生成式AI对学生学业的影响

您现在的学段是？

A.高中及毕业生

B.大一大二

C.大三大四

D.研究生

除学习外，您在日常生活中使用生成式AI的整体频率是？

A.频繁使用，融入日常各类场景

B.经常使用，每周多次日常使用

C.偶尔使用，碎片化日常使用

D.从未在日常生活中使用

您日常使用生成式AI的生活化场景主要是？

A. 生活咨询、问题解答、知识科普

B. 文案创作、朋友圈文案、演讲稿撰写

C. 兴趣拓展、娱乐互动、休闲聊天

D. 规划安排，制定生活、作息计划

您认为生成式AI对丰富课余生活、拓展兴趣爱好的作用是？

A. 作用极大，极大丰富课余生活

B. 有一定作用，增添生活趣味性

C. 作用较小，帮助有限

D. 毫无作用，无法丰富日常生活

长期使用AI互动交流后，您的线下人际交往能力变化是？

A. 有所提升，学会更高效沟通表达

B. 基本无变化，线下社交不受影响

C. 轻微弱化，线下主动交流变少

D. 严重弱化，社交能力逐渐退化

日常与他人沟通、团队协作中，您是否会借助生成式AI梳理思路、完善表达？

A. 经常使用，有效提升沟通表达能力

B. 偶尔使用，解决沟通表达难题

C. 极少使用，基本依靠自身表达

D. 从不使用，完全自主沟通协作

您在使用生成式AI日常互动时，是否注重甄别内容的价值观导向？

A. 时刻注重，主动规避不良价值观内容

B. 偶尔关注，遇到异常内容会留意

C. 很少关注，仅关注内容实用性

D. 从不关注，随意浏览使用内容

您是否在AI日常使用中接触过低俗、消极、价值观偏差的不良信息？

A. 经常接触，各类不良信息较多

B. 偶尔接触，少量不良内容

C. 极少接触，基本都是正向内容

D. 从未接触，内容积极健康

您认为生成式AI对培养个人时间规划、生活自律能力的影响是？

A. 正向赋能，助力养成规律生活习惯

B. 影响一般，无明显提升或弱化

C. 轻微负面，容易浪费碎片化时间

D. 严重负面，导致生活作息混乱

10.

日常遇到生活困惑、思想疑问时，您是否会依赖生成式AI寻求答案？

A. 高度依赖，优先咨询AI

B. 中度依赖，经常参考AI建议

C. 轻度依赖，偶尔借鉴AI思路

D. 绝不依赖，优先咨询师长、亲友

11.

过度使用生成式AI，是否让您产生惰性、减少自主探索生活的行为？

A. 经常出现，自主探索意识大幅减弱

B. 偶尔出现，懒得主动思考探索

C. 极少出现，依旧主动探索生活

D. 从未出现，保持独立生活思考

12.

您认为生成式AI对培养创新思维、审美素养、综合素养的帮助是？

A. 帮助极大，全面提升综合素养

B. 有所帮助，助力素养多元发展

C. 帮助微弱，素养提升效果不明显

D. 没有帮助，甚至限制素养发展

13.

在网络文明、诚信自律的日常素养培养中，AI工具对您的影响是？

A. 正向引导，树立文明用网意识

B. 无明显影响，素养保持不变

C. 轻微负面影响，放松自我约束

D. 严重负面影响，弱化自律诚信意识

14.

您使用生成式AI进行日常创作、内容输出时，是否坚守原创诚信原则？

A. 始终坚守，借鉴后自主原创优化

B. 基本坚守，极少直接照搬内容

C. 偶尔突破，直接套用AI生成内容

D. 毫无坚守，习惯性抄袭照搬

15.

您认为当前学生日常滥用AI最主要的思政素养问题是？

A. 诚信素养缺失，缺乏原创意识

B. 思辨能力不足，盲目盲从AI内容

C. 自律素养薄弱，沉迷AI浪费时间

D. 价值认知偏差，受不良信息误导

16.

学校或家庭是否对您日常使用生成式AI有过正向引导和规范教育？

A. 经常引导，明确使用规范和价值要求

B. 偶尔引导，简单提醒注意事项

C. 极少引导，无明确规范要求

D. 从未有过任何引导教育