医务人员精神心理培训测评

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姓名:
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身份证号
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性别
男
女
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联系电话
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参加培训期数
第六期
第七期
第八期
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从业年限
A.1年以内
B.1-3年
C.3-5年
D.5年以上
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专业知识：1.关于“乔哈里窗”模型，以下描述正确的是
A.它描述了情绪的四个发展阶段
B.它将人的自我认知分为开放我、隐藏我、盲目我和未知我四个象限
C.它是一种衡量智力水平的工具
D.它主要用于分析团队沟通障碍
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专业知识：2. “情绪ABC理论”的核心观点是
A.事件（A）导致了人的情绪和行为结果（C）
B.人的信念（B）才是引发情绪和行为结果（C）的直接原因
C.情绪没有好坏之分，只有积极和消极之别
D.通过改变行为（C）可以反过来影响事件（A）
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专业知识：3.  “马斯洛需求层次理论”中，最高层次的需求是
A.安全需求
B.尊重与归属需求
C.自我实现需求
D.生理需求
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专业知识：4. 在临床工作中，当面对患者或家属的抱怨时，运用“情绪ABC理论”意味着我们首先应
A.立即解释或反驳
B.识别并调整自己对该事件的看法和信念
C.将责任归咎于外部环境
D.压抑自己的负面情绪
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专业知识：5. 发掘“积极优势自我”对于医务人员的主要意义在于
A.可以完全避免职业倦怠
B.能够忽视自身的缺点和不足
C.增强心理韧性，更好地应对工作压力与挑战
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专业知识：6. “非暴力沟通”模式的四要素，正确且完整的表述是
A.观察、感受、需要、请求
B.倾听、共情、建议、行动
C.批评、指责、分析、解决方案
D.描述、情绪、原因、结果
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您认为本次培训内容的针对性如何
A.极强（完全匹配工作/学习需求
B.较强（大部分匹配需求）
C.一般（部分匹配需求）
D.较弱（很少匹配需求）
E.无针对性（完全不匹配）
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您认为培训内容的深度是否适宜
A.过深（难以理解）
B.较深（需反复琢磨）
C.适宜（刚好能理解并适用）
D.较浅（内容基础，收获有限）
E.过浅（无新知识点）
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 您对本次培训的形式（如理论授课、小组讨论等）满意度如何 
A.非常满意
B.满意
C.一般
D.不满意
E.非常不满意
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您认为培训师资的专业水平如何
A.极高（理论扎实，案例丰富，讲解清晰）
B.较高（理论扎实，能清晰讲解）
C.一般（能完成授课，但缺乏亮点）
D.较低（理论或讲解存在不足）
E.极低（无法满足培训需求）
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培训时长与节奏的合理
A.非常合理
B.合理
C.一般
D.极不合理
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您希望未来能增加哪种培训形式
A.线下实操演练
B.线上直播互动
C一对一案例指导
D.践行行业经验分享会
E.其他
您对本次培训的课程内容有哪些建议或意见?
您认为本次培训还有哪些需要改进的地方?
您对未来继续医学教育培训项目有哪些期待?
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