游戏化教学在提升小学高阶段学生英语学习动机的调查问卷

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我喜欢在英语课堂上参与游戏活动
非常不喜欢
不喜欢
一般
喜欢
非常喜欢
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英语课上的游戏让我更愿意主动参与课堂互动
非常不符合
不符合
不确定
符合
非常符合
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我会期待英语课上即将开展的游戏
非常不期待
不期待
一般
比较期待
非常期待
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相比传统英语课堂，游戏化教学让我更集中注意力
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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英语课堂游戏让我更有动力去学习英语知识
完全没有
很少有
一般
较有动力
非常有动力
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为了在英语游戏中取得好成绩，我会课后主动复习英语
从不
偶尔
有时
经常
总是
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游戏化教学让我对英语学习更有信心
非常不认同
不认同
一般
认同
非常认同
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我认为通过英语课堂游戏，我的英语学习兴趣明显提高了
完全没提高
提高很少
一般
提高较多
提高很大
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角色扮演类英语游戏如情景对话表演，对我学习英语很有帮助
完全没帮助
帮助很少
一般
较友帮助
非常有帮助
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竞赛类英语游戏如单词拼写比赛，能激发我努力学习英语
完全不能
很少能
一般
较能激发
非常能激发
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合作类英语游戏如小组任务闯关，让我更愿意和同学一起学习英语
非常不愿意
不愿意
一般
愿意
非常愿意
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益智类英语游戏如英语解谜，让我更深入理解英语知识
完全没感觉
感觉不明显
一般
较有感觉
感觉很明显
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游戏中的奖励机制如积分，小礼品等让我更积极地参与英语学习
完全没影响
影响很小
一般
较有影响
影响很大
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老师在宣布英语课堂游戏的规则时做到清晰易懂
非常不清晰
不清晰
一般
清晰
非常清晰
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游戏化教学让我的英语课堂学习压力变小了
完全没变化
变化很小
一般
压力变小
压力大幅减小
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我希望老师在英语课上增加更多类型的游戏
非常不希望
不希望
一般
比较希望
非常希望
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我能从英语课堂游戏中及时了解自己的学习不足
完全不能
很少能
一般
较能了解
非常能了解
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英语课堂游戏，帮助我更好地完成英语学习任务
完全没帮助
帮助很小
一般
较有帮助
非常有帮助
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我认为游戏化教学能够有效地提升我的英语学习成绩
完全不认同
不认同
一般
认同
非常认同
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游戏化教学让我在英语表达时更敢于尝试新的词汇和句型
完全不会
不会
一般
会
非常会
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英语游戏中的竞争环节能够激发挑战自我，超越他人的潜能
完全不能
很少能
一般
较能激发
非常能激发
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