教育质量提升调查—

您的性别

男

女

您学校的类型属于

省一级学校

省规范化学校

普通学校

您学校的性质属于

公办

民办

12.

您认为本地义务教育质量评价的实施进展如何

	没有进展	进展较小	进展较大	进展非常大	不清楚
县域义务教育质量评价
县域义务教育质量评价
学校办学质量评价
学校办学质量评价
学生发展质量评价
学生发展质量评价

13.

您认为区域对学校的办学质量评价存在哪些问题【请选择1-3项】

14.

您认为学校对教师的教学业绩评价主要存在哪些问题【请选择1-3项】

评价组织实施程序繁琐

重教书轻育人

重科研轻教学

重主科教师轻副科教师

重结果性评价轻进步程度的评价

评价结果应用重对教师的奖惩轻对教师发展的指导

其他

16.

本地在义务教育学校办学质量评价中，以下哪些是重点评价内容【请选择1-3项】

18.

本校绩效工资分配向班主任倾斜的力度如何

没有倾斜

有倾斜，但是不足以体现班主任的工作量

有倾斜，并且能充分体现班主任的工作量

19.

本校绩效工资分配向教学一线和教育教学效果突出教师倾斜的力度如何

没有倾斜

有倾斜，但是不足以体现其工作成效

有倾斜，并且能充分体现其工作成效

20.

学校是否将学业质量达标情况纳入到教师考核中

是

否

22.

您了解到的，近两年其他市县学校有没有因为中高考成绩好奖励过教师或学生

23.

您了解到的，其他市县义务教育质量监测的结果主要是如何应用的【请选择1-3项】

没有利用起来

开展质量监测报告解读

针对问题调整教育行政部门决策或采取专项行动

针对问题改进学校管理

针对问题改进教师教学

根据监测结果给学校排名排队

用于对区县或学校的问责

其他

25.

您对学校相关方面的满意情况

	非常满意	很满意	一般	很不满意	非常不满意
学校管理者队伍素质
学校管理者队伍素质
学校教育教学管理绩效
学校教育教学管理绩效
教师队伍专业发展
教师队伍专业发展
学生的生源质量
学生的生源质量
学生参与兴趣小组及社团的积极性
学生参与兴趣小组及社团的积极性
学生学习氛围
学生学习氛围
学生学业质量
学生学业质量
学校社会声誉（社会认可度及社会地位）
学校社会声誉（社会认可度及社会地位）

26.

学校开展对学生德智体美劳等方面的过程性评价情况？主要是由谁来评价？【请选择1-3项】

	没有开展	教师评价	学生评价	同伴评价	家长评价	社区评价
德育
德育
智育
智育
体育
体育
美育
美育
劳动教育
劳动教育

27.

您认为当前各市县中考招生工作存在哪些问题【请选择1-3项】

存在优质校跨区县招生现象

公民同招落实不到位

优质高中招生到校指标分配方式不合理

优质高中招生到校指标比例较低

综合素质评价在招生中的作用发挥不够

中考招生加分不规范

职业高中招生比例偏高

其他

30.

您认为将艺术（音乐、美术）纳入中考存在哪些困难或问题需要解决【请选择1-3项】

31.

请您依据影响教育质量的重要程度予以排序【请选择1-5项并排序】

政府扶持政策
办学经费
设施设备
师资配备
教师培训和专业发展
教师队伍稳定性
学校办学理念
学校品牌特色
校园文化建设
五育并举
管理层决策、协调能力
规范管理
学校课程设置
教学质量
学习氛围
教科研
学生生源质量

32.

对学校造成严重社会影响的教育质量问题，区域教育局问责追责情况如何

本地学校没有造成严重社会影响的教育质量问题

没有问责追责

有问责追责，但是力度较弱

有问责追责，并且力度较大

33.

如果可以选择，您会让您的子女或亲戚家的孩子

继续留在本校、本区域读书

到我省其他区域或学校读书

34.

对于基础教育质量提升，您还有什么意见建议

教育质量提升调查——校长问卷

教育质量提升调查——校长问卷