中小学劳动教育实施现状与生成式人工智能应用需求调查问卷（教师版）

尊敬的老师：本问卷用于了解中小学劳动教育实施现状及生成式人工智能应用需求。问卷匿名填写，结果用于学术研究。请根据您的实际情况作答。量表题采用1—5分计分，请在相应选项中打“√”。分值含义：1非常不同意，2比较不同意，3一般，4比较同意，5非常同意。

E. 风险边界与保障条件

13.

请对以下关于风险边界与保障条件的描述进行评价

	非常不同意	比较不同意	一般	比较同意	非常同意
我担心生成式人工智能会削弱学生的真实劳动体验。
我担心生成式人工智能会削弱学生的真实劳动体验。
我担心学生过度依赖人工智能完成劳动方案、记录或反思。
我担心学生过度依赖人工智能完成劳动方案、记录或反思。
我担心人工智能生成的内容存在错误、不适宜或脱离校情的问题。
我担心人工智能生成的内容存在错误、不适宜或脱离校情的问题。
我担心学生劳动过程数据和个人信息存在安全风险。
我担心学生劳动过程数据和个人信息存在安全风险。
我担心人工智能参与评价后造成评价结果失真。
我担心人工智能参与评价后造成评价结果失真。
我担心不同学校、不同家庭的技术条件差异扩大劳动教育实施差距。
我担心不同学校、不同家庭的技术条件差异扩大劳动教育实施差距。
教师需要接受专门培训后才能有效使用生成式人工智能。
教师需要接受专门培训后才能有效使用生成式人工智能。
学校需要建立人工智能辅助劳动教育的使用规范和审核机制。
学校需要建立人工智能辅助劳动教育的使用规范和审核机制。
家校社协同中需要明确人工智能工具的使用边界。
家校社协同中需要明确人工智能工具的使用边界。
生成式人工智能工具进入劳动教育前应进行内容适切性和安全性筛选。
生成式人工智能工具进入劳动教育前应进行内容适切性和安全性筛选。
劳动教育中的人工智能应用应坚持“教师主导、学生主体、技术辅助”。
劳动教育中的人工智能应用应坚持“教师主导、学生主体、技术辅助”。
虚拟仿真、智能生成和数字评价不能替代学生真实劳动实践。
虚拟仿真、智能生成和数字评价不能替代学生真实劳动实践。

14.

除上述内容外，您对生成式人工智能在中小学劳动教育中的应用还有哪些其他的看法、建议或需求？

	非常不同意	比较不同意	一般	比较同意	非常同意
我校劳动教育课程有相对稳定的课时安排。
我校劳动教育课程有相对稳定的课时安排。
我校劳动教育资源能够满足日常教学需要。
我校劳动教育资源能够满足日常教学需要。
我校具备较为充分的劳动实践场地和活动条件。
我校具备较为充分的劳动实践场地和活动条件。
教师能够在劳动教育活动中给予学生持续的过程指导。
教师能够在劳动教育活动中给予学生持续的过程指导。
学生在劳动教育活动中能够形成较高的真实参与度。
学生在劳动教育活动中能够形成较高的真实参与度。
现有劳动教育评价能够反映学生的劳动过程和劳动素养。
现有劳动教育评价能够反映学生的劳动过程和劳动素养。
家庭、学校和社会资源能够较好地协同支持劳动教育。
家庭、学校和社会资源能够较好地协同支持劳动教育。
劳动教育任务设计对教师提出了较高的准备要求。
劳动教育任务设计对教师提出了较高的准备要求。
劳动教育实施中容易出现活动化、浅表化或形式化倾向。
劳动教育实施中容易出现活动化、浅表化或形式化倾向。
劳动教育过程中对学生安全、操作规范和个体差异的指导仍需加强。
劳动教育过程中对学生安全、操作规范和个体差异的指导仍需加强。

	非常不同意	比较不同意	一般	比较同意	非常同意
我了解生成式人工智能在教学设计、资料生成和反馈评价中的基本作用。
我了解生成式人工智能在教学设计、资料生成和反馈评价中的基本作用。
我认为生成式人工智能能够提升劳动教育任务设计的效率。
我认为生成式人工智能能够提升劳动教育任务设计的效率。
我认为经过适当培训后，教师可以较好地使用生成式人工智能辅助劳动教育。
我认为经过适当培训后，教师可以较好地使用生成式人工智能辅助劳动教育。
我愿意在劳动教育备课、活动组织或评价反馈中尝试使用生成式人工智能。
我愿意在劳动教育备课、活动组织或评价反馈中尝试使用生成式人工智能。
学校具备一定条件支持教师开展人工智能辅助教学探索。
学校具备一定条件支持教师开展人工智能辅助教学探索。
生成式人工智能能够帮助教师处理差异化指导和个性化反馈问题。
生成式人工智能能够帮助教师处理差异化指导和个性化反馈问题。
生成式人工智能进入劳动教育应以教师主导和学生真实劳动为前提。
生成式人工智能进入劳动教育应以教师主导和学生真实劳动为前提。
我认为教师的价值引导、劳动观念培养和安全把关不能被人工智能替代。
我认为教师的价值引导、劳动观念培养和安全把关不能被人工智能替代。

	非常不同意	比较不同意	一般	比较同意	非常同意
我希望生成式人工智能帮助生成不同学段的劳动教育任务。
我希望生成式人工智能帮助生成不同学段的劳动教育任务。
我希望生成式人工智能根据学生年龄、能力和场地条件生成分层活动方案。
我希望生成式人工智能根据学生年龄、能力和场地条件生成分层活动方案。
我希望生成式人工智能生成劳动教育情境材料、案例材料和导入问题。
我希望生成式人工智能生成劳动教育情境材料、案例材料和导入问题。
我希望生成式人工智能生成劳动安全提示、操作步骤和注意事项。
我希望生成式人工智能生成劳动安全提示、操作步骤和注意事项。
我希望生成式人工智能为学生劳动过程中的问题提供个性化提示。
我希望生成式人工智能为学生劳动过程中的问题提供个性化提示。
我希望生成式人工智能辅助学生完成劳动日志、劳动反思和经验总结。
我希望生成式人工智能辅助学生完成劳动日志、劳动反思和经验总结。
我希望生成式人工智能帮助教师设计劳动教育评价量规。
我希望生成式人工智能帮助教师设计劳动教育评价量规。
我希望生成式人工智能辅助教师生成过程性反馈和改进建议。
我希望生成式人工智能辅助教师生成过程性反馈和改进建议。
我希望生成式人工智能支持劳动教育与科学、信息科技、综合实践等课程融合。
我希望生成式人工智能支持劳动教育与科学、信息科技、综合实践等课程融合。
我希望学校建设可复用的劳动教育生成式人工智能资源库。
我希望学校建设可复用的劳动教育生成式人工智能资源库。