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互动仪式链视域下主流微短剧赋能大学生国家认同建构——以新疆政法学院为例
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1.
你的年级是
大一
大二
大三
大四
其他
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2.
你的性别是
男
女
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3.
你的专业类别是
经管类
法学类
人文艺术类
司警类
信息类
马克思主义类
其他
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4.
你平时观看的主流微短剧的频率是？
每天都看
偶尔看
从不观看
每周3—5次
每周1—2次
其他
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5.
平均每天观看微短剧的时长大约是多少？
30分钟以内
30分钟—1个小时
1—2小时
2—3小时
3小时以上
其他
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6.
你主要通过哪些平台观看主流微短剧？
【多选题】
抖音，快手等短视频平台
微信公众号，QQ等社交平台内嵌功能
哔哩哔哩
主流媒体客户端（人民日报等）
其他
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7.
你比较关注的主流微短剧题材有哪些？
【多选题】
红色革命和抗战题材
基层奋斗和乡村治理
法治题材
民族团结与边疆发展
传统文化与非遗传承
科技创新与时代发展
其他
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8.
你通常在什么情景下观看主流微短剧
【多选题】
专门腾出时间观看
吃饭时间
空闲时间
睡前观看
其他
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9.
观看主流微短剧时，你是否会打开弹幕与网友互动
【多选题】
经常发弹幕或评论
偶尔发弹幕或评论
经常浏览弹幕但不参与
从不看弹幕
其他
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10.
看到正能量、戍边、民族团结剧情时，我会产生感动、自豪，振奋的情绪
很不满意
很满意
1
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3
4
5
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11.
我会点赞、收藏、评论、转发主流微短剧
很不满意
很满意
1
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3
4
5
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12.
主流微短剧中的爱国、团结、戍边、法治形象，让我产生强烈价值认同感
很不满意
很满意
1
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3
4
5
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13.
看完主流微短剧，我内心会产生持久的正向情感能量与使命感
很不满意
很满意
1
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3
4
5
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14.
您认为当前主流微短剧存在哪些不足？
【多选题】
内容说教生硬、趣味性不足
边疆，政法题材较少
剧情同质化、创新性弱
传播力度不足、校园曝光少
互动形式单一，难易引发深度共鸣
整体质量参差不齐
其他
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15.
您认为如何更好发挥主流微短剧对我校学生国家认同的培育作用？
【多选题】
政法增加新疆戍边、政法青年、民族团结题材
增强剧情故事性、减少说教
开展观剧分享、主题班会、短视频打卡活动
学校、班级常态化推送优质短剧
共创共享氛围优化互动评论，
其他
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16.
结合新疆政法学院“明德尚法、兴疆固边”的校训，你认为主流微短剧还能如何助力边疆大学生国家认同建设
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