大班受欢迎型幼儿合作性行为调查教师评定问卷

尊敬的老师：
      您好！这是一份关于大班受欢迎型幼儿在建构游戏中合作性行为的调查问卷。问卷采用教师评定方式，所有答案无对错之分，请您根据幼儿真实、日常表现客观填写。问卷仅用于学术研究，严格保密个人及班级信息，不会对您和幼儿造成任何影响。衷心感谢您在百忙之中抽出时间，为本次研究提供专业、真实的评定支持！
一、教师基本情况
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1.
您的教龄：
0-3年
3-5年
5年以上
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2.
您在班级中的分工属于：
主班教师
配班教师
保育员
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3.
您对班级中幼儿的同伴交往与合作表现的了解：
很不了解
不了解
一般
了解
很了解
二、关于大班受欢迎型幼儿在建构游戏中合作行为的调查。
受欢迎型幼儿是指个体因外向友好的性格、积极主动的亲社会行为、良好的社交技能，而获得群体广泛接纳与喜爱，并在同伴中占据较高社交地位、具有影响力的幼儿。请您根据下列描述，评价本班受欢迎型幼儿，填写与幼儿实际情况对应的选项。
*
4.
和其他小朋友的关系很好，很少发生矛盾争执。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
5.
能够主动参与集体活动，而且表现很积极。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
6.
同伴遇到困难时，能够积极主动去帮助解决。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
7.
能很好的和其他小朋友和睦相处。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
8.
遇到不同意见时，会和同伴一起商量该怎么办。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
9.
 能够和其他小朋友共同使用建构材料。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
10.
 材料不足时，能主动将自己的材料分给其他小朋友。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
11.
 建构游戏中能主动帮助能力较弱的同伴。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
12.
 遇到不合心意的事情时，能很好地控制自己的情绪。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
13.
 善于发现需要帮助的人并给予帮助。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
14.
 喜欢和小朋友共同搭建一个作品。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
15.
同伴需要什么材料时，他/她能主动问或者帮忙拿。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
16.
为了保证活动顺利进行，他/她能够主动调节自己的愿望和认识。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
17.
能够主动邀请同伴加入自己的游戏，达成共同游戏。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
18.
建构游戏中能和小朋友配合的非常默契。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
19.
活动中，会主动承担比较困难的事。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
20.
同伴之间发生纠纷时，他能主动帮助明辨是非、解决问题。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
21.
能够很好地与同伴交流。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
22.
建构游戏中能够和同伴一起商量每个人分担的工作。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
23.
能够组织小朋友们一起完成搭建，组织能力很强。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
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24.
容易接纳别人的建议。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
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25.
建构游戏时，有小朋友闹情绪，他会主动劝导、安慰，并带领其回到游戏中。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
26.
在建构游戏中，常独自决定搭建主题与方案，较少听取同伴意见。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
*
27.
游戏时，容易独占或优先使用积木、底板等主要材料，不愿与同伴分享。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
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28.
该受欢迎幼儿在合作搭建中，常指挥、命令同伴做事，同伴多处于被动服从状态。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
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29.
当同伴提出不同搭建想法时，该幼儿容易否定、批评或直接拒绝。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
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30.
在建构游戏中更愿意与少数固定同伴合作，排斥其他幼儿加入。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
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31.
因该幼儿的强势表现，导致部分同伴不敢参与、不敢发言，退缩旁观。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
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32.
该幼儿的主导行为使得小组合作变成“跟随完成”，缺少真正协商与分工。
完全不符
不太符合
有点符合
比较符合
完全符合
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