小学科学虚实融合课堂学生建模能力调查问卷（预测版）

        温馨提示：本问卷大约需要 10分钟 完成。答案无对错之分，不计入成绩，请按照真实想法作答。谢谢配合！

第一部分　基本信息

*
1.你的学校名称:
沙湾市第一小学
沙湾市第三小学
沙湾市第四小学
金沟河镇中心学校
安集海镇中心学校
乌兰乌苏镇中心学校
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2.你的性别:
男
女
*
3.你的班级
1班
2班
3班

第二部分 科学建模能力

*
请根据你科学学习中的真实情况，对下列描述进行判断
完全不符合不太符合比较符合完全符合
4. 我能看懂课堂上用来解释实验现象的模型图。
4. 我能看懂课堂上用来解释实验现象的模型图。
5. 做完实验后，我能画简单的示意图说出我的想法。
5. 做完实验后，我能画简单的示意图说出我的想法。
6. 我能根据实验现象画出科学模型。
6. 我能根据实验现象画出科学模型。
7. 如果我画的模型和实验现象不一样，我能根据实验情况修改模型。
7. 如果我画的模型和实验现象不一样，我能根据实验情况修改模型。
8.  我能用科学模型解释生活中的现象（如用画图的方式解释影子是怎么形成的）。
8.  我能用科学模型解释生活中的现象（如用画图的方式解释影子是怎么形成的）。
9.我觉得画模型图来理解科学道理，是在浪费时间。
9.我觉得画模型图来理解科学道理，是在浪费时间。
10.本题请选择“完全符合”。
10.本题请选择“完全符合”。
11.我能用自己画的模型，说出实验为什么会这样发生。
11.我能用自己画的模型，说出实验为什么会这样发生。
12.我能用学过的模型，猜一猜新的实验可能会有什么现象。
12.我能用学过的模型，猜一猜新的实验可能会有什么现象。
*
13. 以下哪张图最像你心中"水加热变成水蒸气"的模型?
A. 一个锅冒热气
B. 水分子从液态变成气态的示意图
C. 一杯水放在桌上
D. 不确定
第三部分 建模自我效能感
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请根据你科学学习中的真实情况，对下列描述进行判断
完全不符合不太符合比较符合完全符合
14.我有信心用模型解决新的科学问题。
14.我有信心用模型解决新的科学问题。
15. 我相信自己能独立画出科学模型。
15. 我相信自己能独立画出科学模型。
16.如果模型画错了，我愿意再画一次。
16.如果模型画错了，我愿意再画一次。
17.请在本题选择“不太符合”。
17.请在本题选择“不太符合”。
18.就算任务有点难，我也相信自己能完成建模小任务。
18.就算任务有点难，我也相信自己能完成建模小任务。

第四部分 虚实融合课堂学习感受（第19-28题 ）

提示：

自制大教具：科学课上可以动手摆弄操作的实物教具。AR/Scratch 动画：大屏幕播放的、用来展示眼睛看不见的科学变化过程的动画。

子模块A：教学资源对我的学习帮助
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请根据你科学学习中的真实情况，对下列描述进行判断
完全不符合不太符合比较符合完全符合
19. 动手操作课堂上的自制大教具，我能发现科学问题。
19. 动手操作课堂上的自制大教具，我能发现科学问题。
20. 动手操作自制大教具，我能弄明白相关的科学道理。
20. 动手操作自制大教具，我能弄明白相关的科学道理。
21.观看大屏幕的AR/Scratch动画，我能看懂看不见的科学过程。
21.观看大屏幕的AR/Scratch动画，我能看懂看不见的科学过程。
22. 观看Scratch/AR动画演示微观过程，有助于我画出或修改科学模型。
22. 观看Scratch/AR动画演示微观过程，有助于我画出或修改科学模型。
23.课堂上把教具和动画结合起来用，能帮我更容易地画出模型图。
23.课堂上把教具和动画结合起来用，能帮我更容易地画出模型图。
24.就算用教具做实验，我还是不明白道理。
24.就算用教具做实验，我还是不明白道理。
子模块B：科学学习兴趣
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请根据你科学学习中的真实情况，对下列描述进行判断
完全不符合不太符合比较符合完全符合
25.动手操作自制教具做实验，会激起我探究科学的兴趣。
25.动手操作自制教具做实验，会激起我探究科学的兴趣。
26.教具搭配动画上科学课，我会更加喜欢科学课。
26.教具搭配动画上科学课，我会更加喜欢科学课。
27.课后我愿意用建模的方法试一试简单的科学小实验。
27.课后我愿意用建模的方法试一试简单的科学小实验。
28.此处请选“完全符合”。
28.此处请选“完全符合”。
第五部分 补充背景信息与开放题
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29. 这学期科学课上，你动手操作过自制大教具吗?
几乎没有
每月1-2次
每周1-2次
每周3次以上
*
30.在上科学课的时候，你动手画过简单的模型图吗?
画过
没画过
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