高职院校党建与业务深度融合研究调查问卷（党务干部版）

您所在的二级党组织类型:（单选）

机关职能部门党组织（机关、教务科研图信、学生、后勤基建、继教院、工会退休）

二级学院党组织（飞维、空港、经管、电信、空乘、无人机、马院、公共）

其他

您所在的党支部类型?（单选）

教师党支部

学生党支部

您对“党建与业务深度融合”总体认知与评价

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
我清晰理解“党建与业务深度融合”的内涵与要求。
我清晰理解“党建与业务深度融合”的内涵与要求。
本单位党建工作与业务工作能够做到同谋划、同部署、同落实、同检查。
本单位党建工作与业务工作能够做到同谋划、同部署、同落实、同检查。
党建对业务工作起到了实质性的引领和促进作用。
党建对业务工作起到了实质性的引领和促进作用。
业务工作为党建提供了有效的载体和抓手。
业务工作为党建提供了有效的载体和抓手。
我对本单位党建与业务融合的成效感到满意。
我对本单位党建与业务融合的成效感到满意。

您对“党建与业务深度融合”总体认知与评价（机关职能部门）

您对“党建与业务深度融合”总体认知与评价（教师党支部）

您对“党建与业务深度融合”总体认知与评价（学生党支部）

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
学生党员在示范引领、朋辈教育上作用明显。
学生党员在示范引领、朋辈教育上作用明显。
党建工作对学生就业观念引导和职业生涯规划指导发挥了作用。
党建工作对学生就业观念引导和职业生涯规划指导发挥了作用。

11.

对“党建与业务深度融合”问题诊断的评价

	非常不同意	不同意	一般	同意	非常同意
本单位存在“重业务、轻党建”的惯性倾向。
本单位存在“重业务、轻党建”的惯性倾向。
党建要求已有效内嵌到专业建设、实训管理、学生管理等业务制度中。
党建要求已有效内嵌到专业建设、实训管理、学生管理等业务制度中。
本单位存在把融合简单理解为“党建+业务”形式拼接的现象。
本单位存在把融合简单理解为“党建+业务”形式拼接的现象。
党支部设置与学工/教学/科研等业务单元相匹配。
党支部设置与学工/教学/科研等业务单元相匹配。
党建考核与业务考核存在“两张皮”、结果与激励约束脱节的情况。
党建考核与业务考核存在“两张皮”、结果与激励约束脱节的情况。
党务干部熟悉业务、业务干部懂党建。
党务干部熟悉业务、业务干部懂党建。

12.

【多选题】

13.

在二级党组织年度党建工作考核中，您建议增加哪些党建与业务融合方面的考核指标？

14.

您认为当前学校、所在单位党建与业务深度融合的最大障碍是什么？

15.

您对学校推进党建与业务深度融合有什么具体建议？（可以谈谈对党建与业务融合的载体，相关制度或者考核方面的设想）

再次感谢您的支持！祝您工作顺利，生活愉快！