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城乡少儿语言国情与未成年权益保护调查问卷（家长版）
录音中...
尊敬的家长：
为摸清城乡少儿通用语言学习现状，普及未成年人权益保护、防治言语欺凌相关法律知识，湖南科技大学青语护航团依托湘潭市少儿图书馆开展本次基层国情专项调研。您真实客观的填写结果，将为完善少儿推普公益服务、健全未成年人语言欺凌防护机制、优化基层公共文化普法资源供给提供关键实证依据，恳请您配合如实作答。
（温馨提示： 本次调研仅填写本问卷即可，请勿随意点击页面其他弹窗、外部链接、广告宣传，谨防电信诈骗与个人信息泄露）
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1.
孩子就读阶段：
学龄前阶段
小学1-3年级
小学4-6年级
初中1-3年级
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2.
家庭类型：
城市普通家庭
乡村留守家庭
外来务工家庭
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3.
您自身普通话水平：
基本不会，主要说方言/民族语言
能简单交流，但不太标准
比较流利，偶有口音
流利标准
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4.
日常与孩子接触较多的家庭成员是？（可多选）
【多选题】
父亲
母亲
爷爷奶奶
外公外婆
其他亲属（如叔叔、姑姑等）
保姆/阿姨
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5.
您觉得孩子目前用普通话表达时，状态更接近以下哪种？
发音很清楚，陌生人也能轻松听懂
大部分话能听懂，个别字带点含混或口音
有时需要猜他在说什么，发音有点含糊
除了家人，外人经常听不懂他说的话
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6.
我认为培养孩子普通话表达能力很重要
很不同意
很同意
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7.
我所在社区/图书馆面向儿童的免费普通话学习资源（如绘本、课程、活动）比较充足
很不同意
很同意
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8.
我认为方言/少数民族语言可以和普通话一起学、一起保留
很不同意
很同意
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9.
言语羞辱、社交孤立、起侮辱性外号等属于校园言语欺凌，我认为需要及时干预：
很不同意
很同意
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10.
我会主动询问孩子在校是否遭遇语言类欺凌
很不同意
很同意
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11.
我大致了解《未成年人保护法》中关于预防校园欺凌的相关规定
很不同意
很同意
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12.
若孩子遭受言语欺凌，我清楚正规求助、维权渠道
很不同意
很同意
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13.
本次活动的反欺凌普法案例贴合少儿生活，实用性强
很不同意
很同意
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14.
本次活动的诵读、书信创作等活动有效提升孩子语言素养
很不同意
很同意
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15.
我愿意持续参与图书馆后续同类公益实践活动
很不同意
很同意
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16.
您觉得目前在（社区/图书馆/学校）开展少儿普通话推广和言语欺凌防治，最大的困难是什么？希望我们接下来增加哪些活动或服务？
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城乡少儿语言国情与未成年权益保护调查问卷（家长版）
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