2026新学期暑秋期待

3. 家庭日常主要负责孩子学习的人:

4. 日常每日陪伴孩子语文学习【只说作业】时长:

30分钟以内

30—60分钟

1小时以上

极少陪伴

5.日常陪伴孩子每日的读书时长:

30分钟以内

30—60分钟

1小时以上

6. 未来半年，您是否可以稳定抽出时间陪伴孩子完成本课程的积累、打卡、复习任务?

完全可以，每日固定时间陪同

基本可以，每周保证4天以上陪伴

时间不稳定，只能抽空偶尔监督

工作繁忙，几乎无法陪同，全靠孩子自主

二、家长语文教育认知、长期学习观念

1.您认为小学语文属于哪种学习类型?

长期基本功，需要日积月累，无法短期突击提分

部分内容可短期补习速成，考前冲刺就能提分

不清楚，走一步看一步

无所谓，学校不太拉分就可以

2. 您对小学大语文学习重要性的认知:

非常重要，小学底子决定初高中语文上限

比较重要，跟随学校进度即可

一般，语文拉不开分，初高中补完全来得及

不重视，优先数学英语，语文随缘

3. 您对孩子校内语文成绩+综合文学素养的重视程度:

极度重视，基础、阅读、古诗文、写作全方位抓牢

比较重视，只求考试成绩稳定，课外素养随缘

一般重视，不拖班级后腿即可

不太重视，顺其自然

4. 您是否认可「大语文不止课本生字词，包含古诗文、文学常识、阅读思维、写作素养、增强思辨性，文史不分家」的课程理念?

完全认可，愿意配合长期培养综合语文能力

基本认可，更看重校内考试卷面分数

不太认可，学好校内课本内容就足够

不认可，课外文学积累对考试帮助很小

三、针对本校大语文课外课程:重视度、报课初衷、规则认可度

1.您对孩子持续学习本门大语文课程的重视程度:

高度重视，将大语文列为核心课外必学科目，长期坚持

比较重视，希望阶段性提升语文短板

一般，先试听学习，效果一般就考虑停课

不太重视，随缘上课，不主动督促复习打卡

2. 您选择校外大语文课程，主要想法与诉求是?（可多选）【多选题】

校内语文薄弱，需要课外专项查漏补缺

想夯实古诗文、唐诗/宋词元曲文学积累，提升文学素养

提升阅读答题、作文写作能力，拉开语文分数差距

校内语文成绩不错，拓展知识面、提升综合素养

身边家长都在学，随大流报名

其他:

3. 对于咱们大语文课堂、课后打卡、作业提交、请假补课等课程规则，您是否清晰了解?

（每学期只允许请假3次，之后会扣除课时，需要及时补课等）

完全清楚，所有课堂、课后要求都熟知

大致了解，部分细节不太清楚

了解很少，很多规则不清楚

4. 您对当前课程各项管理制度、打卡要求、作业规范是否认可?

完全认可，规则合理，有助于孩子养成学习习惯

基本认可，个别规则希望微调

不太认可，规则压力过大，难以配合

不认可，规则设置不合理

不认可，我的建议是：

四、家庭语文辅导方式&学习工具使用习惯

1.在家辅导孩子语文时，您的主要方式是:

家长亲自引导、梳理思路、带孩子主动动脑思考

主要让孩子看范文、抄好词好句、背诵写作模板

基本不辅导，完全依靠作业帮、搜题软件、线上答案

仅检查作业是否写完，不纠错、不讲解知识点

2. 家庭是否会借助AI智能工具辅助语文学习（完成习作、作文修改、素材、古诗文解析等）?

经常使用，用来辅助理解思路，不直接抄答案

偶尔使用，遇到难题才查询

几乎不用，坚持让孩子独立思考完成

不会操作，不了解AI学习工具

3. 使用AI/搜题工具时孩子学习状态:

家长陪同使用，重在理解解题逻辑

孩子独自使用，偶尔直接照搬范文、标准答案

完全依赖工具，不愿自主思考

4. 居家写作练习时，您更倾向哪种方式?

引导独立构思、自主表达，允许试错修改

让孩子多抄写范文、背诵模板套用

无暇指导，孩子自由完成即可

五、孩子语文真实学情现状

1.孩子近期校内语文综合成绩区间:

95—100（稳定优秀）

85—94（基础良好，小幅波动）

70—84（中等水平，短板明显）

70分以下（基础薄弱，急需提升）

2. 孩子目前语文主要薄弱板块（可多选）:【多选题】

字词基础差、错别字多、书写潦草

古诗文薄弱:背诵困难、默写易错、不懂诗意、不会赏析

文学常识匮乏（唐代诗人/宋词元曲背景一无所知）

阅读理解不会抓主旨、答题不规范、得分低

作文无话可写、流水账、素材匮乏、语言平淡

无明显短板，整体学习稳定优秀

3.您是否特别重视校内成绩

非常重视，并为孩子分数下降会感到焦虑

不重视，认为校内分数不算什么，更希望提升孩子的阅读兴趣

六、作业习惯与日常阅读状态

需要家长催促

可按照制定的规划完成

1. 孩子语文作业（校内+大语文课外作业）完成情况:

每次按时、按质独立完成，学习态度端正

基本能完成，偶尔拖拉、书写敷衍

经常拖延、漏写、字迹潦草

必须家长全程紧盯才能完成

孩子愿意完成，但家长没时间会忽视，没打卡

只愿自己在家默默完成，不希望发送到群内/校宝打卡

找不到打卡的地方，所以想起来完成就完成，时间不定

2. 孩子课外阅读习惯:

主动热爱阅读，每日自主看书积累

需要家长催促才会阅读

抵触读书，看书走马观花不思考

几乎不进行课外阅读

3孩子喜爱的读书类型

七、未来半年学习期待、校内成绩目标、提升需求（可多选）【多选题】

夯实字词基础，减少基础题丢分

强化唐诗/宋词元曲背诵、默写、文学赏析、常识积累

掌握阅读理解答题技巧，稳定阅读得分

突破作文:积累素材、学会构思、优化文笔

培养自主阅读、主动积累的好习惯

改掉拖拉、敷衍的学习态度

全面提升文学综合素养，拓宽知识面

其他

2. 您对孩子本学期期末校内语文成绩的目标期待:

稳定95分以上，保持班级拔尖

稳定90分以上，稳步向上提升

从当前薄弱段提升至85分以上

不设硬性分数，相比自身有进步即可

八、新学期您希望老师提供哪些教学、家校辅助服务?（可多选）【多选题】