东胜区铜川第二幼儿园园所文化与课程实施问卷调查 —

一、园所文化浸润

1.您是否经常关注我园微信公众号，及时了解园所活动与文化理念？

经常关注，每期必看

偶尔关注，看到会浏览

很少关注

2.我园以“让每一朵马兰花美丽绽放”为办园思想，倡导“融爱立美”。您是否感受到孩子对“爱”与“美”的感知?

提升明显，常发现并表达美

有一定提升

变化不大

3.孩子对“融爱立美”环境中的“爱”与“美”是否有自己的理解和表达。

是

否

二、课程实施融合

（一）健康领域

3.身心状况方面，您的孩子情绪是否积极稳定，能较长时间投入活动？

经常积极乐观，充满期待

有时焦虑，但能安抚

4.动作发展方面，您孩子的体能如跑跳、平衡、手眼协调及精细动作如握笔、使用工具等方面发展如何?

发展良好，灵活协调

基本达标

需继续加强

5.生活习惯与生活能力方面，您孩子的生活自理和劳动习惯如何?

熟练且主动

基本能完成，需提醒

较弱，依赖成人

（二）语言领域

6.倾听与表达方面，您的孩子能否专注倾听、完整表达，并愿意与人讨论?

表达清晰，善于倾听

表达尚可，倾听需加强

表达不完整，倾听习惯弱

7.阅读与书写准备方面，您孩子的前书写能力如涂鸦、记录简单内容及阅读习惯发展如何?

主动书写，喜欢阅读

有兴趣但需引导

准备不足，兴趣较低

（三）社会领域

8.人际交往方面，您的孩子与同伴合作、解决冲突、遵守规则的能力如何?

经常合作，自觉守规，能协商解决

有时合作，需引导

较少合作，规则意识弱

9.社会适应方面，您的孩子对小学生活是否有初步的心理准备，能接受新环境新挑战?

积极向往，自信应对

有些担心但能尝试

明显焦虑或抗拒

（四）科学领域

10.科学探究方面，您的孩子是否乐于观察、比较、记录自然现象，具备初步探究能力?

兴趣浓厚，常主动探究

有一定兴趣

兴趣不高

11.数学认知方面，您的孩子能否进行简单分类、排序等，并发现数学的有用及有趣?

掌握较好，能运用

基本掌握

尚不熟练

（五）艺术领域

12.感受与欣赏方面，您的孩子能否感知并欣赏多种艺术形式的美?

经常主动欣赏并表达感受

有时会关注

较少表现

13.表现与创造方面，您的孩子能否创造性地用绘画、手工、音乐等表达想象和情感?

经常创造性表达

有时能，但模仿较多

较少表现

三、幼小衔接准备

14.在“融爱立美”课程支持下，您认为孩子在幼小衔接关键能力上提升最显著的是?（可多选）

【多选题】

15.在融爱课程中，您觉得哪些活动最能帮助孩子做好入学准备?（可多选）【多选题】

户外探索（观察力、体能）

合作游戏（规则、沟通、数学思维）

生活实践（自理、劳动、生活表达）

其他

东胜区铜川第二幼儿园
园所文化与课程实施问卷调查
——大班家长