古文综合实训学生综合评价量化问卷

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您的姓名：
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您的学号：
第一部分：学生自评（满分30分）
请根据您的实际表现，在1-5分之间进行评分（1=极不符合，2=不符合，3=基本符合，4=符合，5=非常符合）。
A. 文字探源实训部分（共15分）
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能清晰阐述所选字/词的字形演变脉络（满分5分）
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能结合古代文献（如《说文解字》）及医学典籍，准确阐释其本义与医学引申义。（满分5分）
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能提出个人独立见解或发现，不简单复述现有结论。（满分5分）
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2. 过程投入​主动承担并出色完成了自己在小组中的分工任务。（满分5分）
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积极与组员研讨协作，为集体成果做出明确贡献。（满分5分）
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B. 课外研学汇报部分（共15分）研学地点/对象选择明确，能清晰说明其与医古文课程内容的关联。（满分5分）
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汇报中，能具体展示实物、场景与古文知识（如词汇、思想、历史背景）的联系。（满分5分）
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感悟与反思体现了深度的文化体验，而非走马观花式的记录。（满分5分）
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汇报内容结构清晰，重点突出，能有效传达核心发现。（满分5分）
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此次体验显著增强了我对中医药文化的兴趣与认同感。（满分5分）
第二部分：小组互评（满分15分）
请对您所在小组的每一位成员（包括您自己）在以下方面的表现进行评分。注：此表由每位组员填写，去掉最高分和最低分后，取平均分作为每位成员的“组内互评”最终得分。
（评分标准：5=卓越，4=良好，3=合格，2=需改进，1=不足）
请从合作贡献度​ (积极讨论，可靠完成分工)、
探究严谨性​ (钻研深入，论据扎实)、
汇报表现力​ (表达清晰，逻辑性强)
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1. 姓名：
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得分：
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2. 姓名：
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得分：
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3. 姓名：
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得分：
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4. 姓名：
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得分：
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5. 姓名：
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得分：
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6. 姓名：
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得分：
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7. 姓名：
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得分：
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8. 姓名：
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得分：
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9 姓名：
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得分：
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10. 姓名：
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得分：
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第三部分：您对古文实训教学还有哪些意见或建议？
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