外研版初中英语新教材阅读语篇教学现状的问卷调查（教师版）

添加问卷说明
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1.
您的教龄是
5年及以下
6—10年
11—20年
20年以上
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2.
您目前任教的年级是
七年级
八年级
九年级
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3.
您任教班级学生的英语平均分处于以下哪个分数段
90分及以上
80—89分
70—79分
60—69分
50—59分
40—49分
40分以下
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4.
您认为您班级里学生的英语基础有层次分化吗
无明显层次分化
层次分化较明显
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5.
您认为新教材阅读语篇的总体难度对于您任教班级的学生来说如何
偏难，大部分学生学习理解有困难
难度适中，与班级学情基本匹配
偏易，对大部分学生来说挑战性不足
难度分布不均，部分单元过难或过易
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6.
您认为学生在语篇的阅读理解过程中最常遇到的困难是（可多选）【多选题】
生词量过大
句子结构复杂，长难句多
篇章结构不清晰
阅读策略不足
缺乏语篇相关的文化背景知识
其他（请注明）
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7.
您在课堂上教授阅读语篇时通常会采用哪种教学方法【多选题】
讲解翻译式教学
精读与泛读相结合
小组合作，自主探究
项目式学习
其他（请注明）
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8.
在完成阅读语篇的教学后，您认为您班级里的学生能达到预设的教学目标吗
完全能达到
大部分能达到
有一半左右能达到
仅有少部分能达到
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9.
您认为目前新教材阅读语篇在您所在的年级整体教学效果如何
整体反映效果很好
部分老师们反映效果不太理想
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10.
您在目前任教的班级有开展阅读的分层教学吗
有
没有
11.
如您目前有开展阅读分层教学，请简要说明您是如何开展的
12.
如您目前还没有开展阅读分层教学，请简要说明您没有开展的原因
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13.
您认为将新教材阅读语篇调整难度，进行适当改编后的语篇对您的阅读课教学是否有帮助
很有帮助，教师能更好地开展阅读分层教学
没有帮助，教材的语篇已经能很好地实现阅读教学
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14.
如要进行新教材阅读语篇的难度适应性改编，您希望从哪些方面改编【多选题】
简化词汇
拆解长难句
重组篇章结构
缩减文章篇幅
增加中文注释或补充背景文化
其他（请注明）
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15.
对于外研版新教材阅读语篇的改编和使用，您有哪些具体的意见、建议或困惑，请简要说明。（开放题）
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