幼儿教师融合教育态度的调查问卷

第一部分基本信息

2.性别

男

女

3.婚育情况

未婚

已婚未育

已育

4. 教育背景，所学习过的专业

与学前教育相关

与特殊教育相关

与教育相关

与教育不相关

5.受教育程度

硕士及以上学历

本科

专科

其他

6.您所在幼儿园的园所性质

公办

民办

7.工作年限

一年以下

超过一年，五年以内

超过五年，十年以内

超过十年

8.目前在工作中担任的职务（如已无职务请选择“其它）

9.目前的任教年级

婴班（2-3 岁）

小班（3-4 岁）

中班（4-6 岁）

大班（6-上小学）

10.在既有的带班工作中是否接触过有特殊需要的儿童？

有

没有

11.在您（目前或曾经）的班级中一学年有特殊需要的幼儿人数

无

1个

2个

3 个及以上

12.是否学习过融合教育的相关知识，是通过何种形式学习？（）【多选题】

第二部分

2.有特殊需要的幼儿安置在普通班级中有助于普通幼儿接纳个别差异，培养懂得关爱的品质

11.有特殊需要的儿童即使情况较为严重，仍应在普通班级中接受教育，这是对发展有好处的

12.只有在执教教师得到充分支持的情况下，才应该在班级对有特殊需要的幼儿进行教育

15.老师通常应该努力确保班上所有的孩子，不管他们的困难程度或能力水平如何，都能尽可能地参与到所有幼儿园的活动中来

19.请简要谈谈您对融合教育的理解：