语文教师在语文课堂中运用南充文化情况

一、基本信息（单选）
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1.
1. 您的教龄：
A.3年及以下
B.4-8年
C.9-15年
D.15年以上
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2.
2. 您所任教的学段：
A.高一
B.高二
C.高三
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3.
3. 您是否了解南充地域文化相关内容（如陈寿《三国志》、嘉陵江文化、红色文化、民俗传说等）
A.非常熟悉，有系统了解
B.略有了解，知道部分内容
C.听说过，了解很少
D.基本不了解
二、认知情况（单选）
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4.
4. 您认为南充地域文化资源是否适合融入高中语文课堂？
A.非常适合，教学价值很高
B.比较适合，可以适当融入
C.一般，可融可不融
D.不太适合，与教材关联不大
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5.
5. 您认为将南充地域文化融入语文教学，最主要的价值是？
A.激发学生语文学习兴趣
B.落实语文核心素养，厚植乡土情怀
C.丰富课堂教学素材
D.应对考试拓展阅读
E.其他
三、教学实施现状
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6.
6. 在日常语文教学中，您是否会主动引入南充地域文化资源？（单选）
A.经常引入，每单元都会结合
B.偶尔引入，遇到契合课文才用
C.很少引入，几乎不用
D.从未引入
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7.
7. 您一般会选择哪些类型的南充地域文化资源用于语文课堂？【可多选】【多选题】
A.文史典籍（陈寿、《三国志》等）
B.红色文化（南充红色故事、革命人物）
C.民俗文化（民间传说、非遗、地方歌谣）
D.山水人文（嘉陵江、升钟湖等风物散文）
E.当代本土作家作品
F.基本没有使用过
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8.
8. 您融入地域文化常用的课堂形式？【可多选】【多选题】
A.课堂拓展讲授，作为课文补充素材
B.组织学生开展课外阅读、文本赏析
C.布置探究性小课题、小组研讨活动
D.开展作文写作，以乡土文化为写作素材
E.组织研学、实地参观活动
F.其他
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9.
9. 您在课堂运用南充地域文化时，遇到的主要困难？【可多选】【多选题】
A.可直接使用的教学素材不足，整理耗时
B.教学课时紧张，没有多余时间拓展
C.自身对南充地域文化储备不够
D.学生对本土文化兴趣不高
E.和考试考点关联弱，优先完成课本教学
F.没有困难
四、需求与展望
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10.
10. 您是否愿意参加南充地域文化融入语文教学的相关教研培训？（单选）
A.非常愿意
B.愿意，有合适的就参加
C.无所谓
D.不太愿意
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11.
11. 如果有配套的南充地域文化语文教学资源包（教学设计、阅读文本、课件），您是否会在课堂使用？
A.会，优先使用
B.看内容，合适就用
C.基本不会
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12.
12. 对于将南充地域文化融入高中语文课堂，您有什么建议？【开放填空题】
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