幼小衔接绘本阅读初期教师问卷

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1. 您的任教阶段是？（单选）
A. 幼儿园大班
B. 小学一年级
C. 同时涉及幼儿园大班与小学一年级教学
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2. 您从事幼小衔接相关教学工作多少年？（单选）
A. 1年以内
B. 1-3年
C. 3-5年
D. 5-10年
E. 10年以上
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3. 您对“绘本阅读促进幼小衔接”的教育价值认知程度是？（单选）
A. 完全不了解
B. 不太了解
C. 一般
D. 比较了解
E. 非常了解
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4. 您在教学中开展绘本阅读教学的频率是？（单选）
A. 从不开展
B. 偶尔开展（每月1-2次）
C. 经常开展（每周1-2次）
D. 频繁开展（每周3-5次）
E. 融入日常教学
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5. 您选择幼小衔接阶段绘本时，首要考量的因素是？（单选）
A. 内容趣味性
B. 认知难度适配性
C. 幼小衔接针对性（如规则意识、学习习惯）
D. 语言表达规范性
E. 审美教育价值
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6. 您常用的绘本阅读教学方法有哪些？（可多选）【多选题】
A. 朗读讲解法
B. 情境创设法
C. 互动提问法
D. 角色扮演法
E. 项目式学习法
F. 多媒体辅助法
G. 其他
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7. 您认为幼小衔接阶段学生绘本阅读的核心能力短板是？（单选）
A. 阅读注意力不集中
B. 阅读理解能力不足
C. 阅读表达能力欠缺
D. 批判性思维薄弱
E. 自主阅读习惯未养成
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8. 您在设计绘本阅读教学方案时，是否结合幼小衔接核心目标？（单选）
A. 完全不结合
B. 较少结合
C. 偶尔结合
D. 经常结合
E. 每次都结合
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9. 您所在学校是否有专门的幼小衔接绘本阅读课程体系？（单选）
A. 完全没有
B. 有初步框架但未完善
C. 有较完整体系且持续优化
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10. 您在绘本阅读教学中，面临的最大挑战是？（单选）
A. 缺乏适配的绘本资源
B. 教学方法缺乏创新思路
C. 学生个体差异难以兼顾
D. 家校协同配合不足
E. 缺乏系统的教学培训
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11. 您认为绘本阅读对学生幼小衔接的哪些方面帮助最显著？（可多选）【多选题】
A. 语言表达能力提升
B. 学习兴趣激发
C. 规则意识培养
D. 社交能力发展
E. 情绪调节能力提升
F. 课堂适应能力增强
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12. 您是否参与过幼小衔接绘本阅读相关的教学培训或教研活动？（单选）
A. 从未参与
B. 参与1-2次
C. 参与3-5次
D. 参与5次以上
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13. 您认为当前幼小衔接阶段，绘本阅读评价应侧重哪些维度？（可多选）【多选题】
A. 阅读速度与耐力
B. 内容理解程度
C. 表达与分享能力
D. 阅读习惯养成
E. 创新思维表现
F. 衔接适应效果
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14. 您希望通过本课题研究，重点解决哪些教学问题？（单选）
A. 绘本资源筛选与开发
B. 教学策略优化
C. 评价体系构建
D. 家校协同方法
E. 学生阅读兴趣激发
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15. 对于借助绘本阅读推动幼小衔接教学，您还有其他建议吗？（开放题）
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