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乡村教师专业发展现状调查问卷
录音中...
尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解乡村教师专业发展的现状与困境，为改进乡村教师专业发展支持体系提供参考。本问卷采用匿名方式，调查结果仅用于学术研究，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
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1.
您的性别
男
女
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2.
您的年龄
25岁及以下
26-35岁
36-45岁
46岁及以上
*
3.
您的教龄
5年及以下
6-10年
11-20年
20年以上
*
4.
您的学历
中专及以下
大专
本科
研究生及以上
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5.
您所在学校的类型/规模
乡村小规模学校（100人以下）
乡村完全小学（100-500人）
乡镇中心小学（500人以上）
二、专业发展困境测度
指导语：请根据您的实际感受，对以下陈述的符合程度进行选择。（1=非常不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合）
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6.
当前的职称评定制度未能充分体现乡村教师的实际工作量与特殊贡献
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
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7.
现有的薪资待遇和绩效机制，不足以激发我持续提升专业能力的动力
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
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8.
针对乡村教师专业发展的倾斜性政策（如国培、省培等）在基层学校较难真正落地或名额太少
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
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9.
相比于城市教师，我们在获取高级别教研课题和荣誉评选的机会上明显处于劣势
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
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10.
学校提供的专业培训往往流于形式，内容缺乏针对性和实操性
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
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11.
学校的数字化教学条件和网络资源较为落后，难以支持我进行创新的教学尝试
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
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12.
繁重的非教学任务（如行政填表、迎检等）严重挤占了我的教研和自我提升时间
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
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13.
学校缺乏氛围浓厚、指导性强的高水平教研共同体（如名师工作室、常态化磨课等）
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
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14.
在当前的社会大环境中，我感觉乡村教师的职业社会地位和认可度偏低
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
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15.
乡村学生家长普遍对学校教育缺乏有效配合，难以形成家校共育的合力
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
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16.
在乡村环境中任教，由于环境闭塞，我时常感到缺乏文化归属感
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
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17.
乡村的本土文化（如乡风民俗、自然资源）非常丰富，被我大量且轻易地转化为专业教学的优势资源
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
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18.
我缺乏明确的个人专业发展长远规划，通常是“学校安排什么就学什么”
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
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19.
面对新课标和教育数字化的要求，我感觉自身的专业知识结构亟待更新，力不从心
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
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20.
长期在乡村任教，我时常产生职业倦怠心理，对专业发展的热情有所减退
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
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21.
为了保证问卷的有效性，本题请您直接选择“非常符合”
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
三、专业发展现状总评
请评价您当前的整体状态。（1=非常不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合）
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22.
总体而言，我对目前的个人专业发展状态感到满意
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
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23.
我认为自己目前的专业能力完全能够胜任高质量的乡村教育要求
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
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24.
对于未来在乡村教育领域持续获得专业成长，我充满信心
非常不符合
非常符合
1
2
3
4
5
四、开放式问答
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25.
您认为当前制约您专业发展最大的一个现实阻碍是什么？您最渴望获得哪一方面的具体支持？
评价对象得分
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