项目式教学在小学数学高段“图形与几何”教学中的现状调查（学生）

亲爱的同学：你好！这是一份关于数学学习的小调查，我们想了解你对“图形与几何”（如认识图形，计算面积、体积，图形的运动等）内容的看法和学习感受。答案没有对错，也不会记名，请按照你的真实想法填写。该问卷数据只供研究所用，对你的回答完全保密。谢谢配合！
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1.
你的性别是？
A.女生
B.男生
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2.
你所在的年级是？
A.五年级
B.六年级
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3.
我喜欢学习“图形与几何”的教学内容
（提示:“图形与几何”指数学教材中与图形相关的内容，如认识图形，计算图形的周长、面积、体积，图形的运动等）
A.非常同意
B.比较同意
C.一般
D.不同意
E.完全不同意
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4.
如果你对“图形与几何”学习不感兴趣，原因是？
A.与实际生活没有联系，学了没有用
B.老师讲的多，动手的机会少
C.上课很无趣，仅仅是学习知识点
D.知识太多了，记不住
E.不愿意考试
F.其他
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5.
在"图形与几何"课上，我喜欢老师用哪些方式上课？【多选题】
A.老师清晰讲解，我们认真听
B.我们自己动手画图、测量或制作模型
C.和同学一起讨论、合作完成任务玩数学游戏或进行挑战活动
D.做练习题巩固
E.其他
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6.
我认为自己能熟练掌握“图形与几何”的知识
A.非常符合
B.比较符合
C.符合
D.不符合
E.完全不符合
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7.
我能运用“图形与几何”知识解决生活中的实际问题
A.非常符合
B.比较符合
C.符合
D.不符合
E.完全不符合
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8.
当遇到"图形与几何"的难题时，我通常会？
A.自己画图反复思考
B.查阅课本或笔记
C.和同学讨论
D.主动问老师
E.上网搜索资料
F.暂时放弃
G.其他
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9.
在“图形与几何”的课堂活动中，我能积极参与并发表自己的想法
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
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10.
如果通过下面说的这种“完成大任务”的方式来学习“图形与几何”，我的感受是？
（提示：项目式学习就像完成一个"大任务"，比如小组一起设计一个校园花园的种植区域图，需要测量、计算面积、规划形状，最后画出图纸并向大家介绍。)
A.非常有趣，很想尝试
B.有点兴趣，可以试试
C.一般，无所谓
D.有点担心，怕做不好
E.不喜欢，宁愿听老师讲
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11.
我喜欢这种学习方式，主要是因为它？
A.像玩游戏或做活动，更有趣
B.可以和同学一起合作
C.能让知识变得更实用、更好懂
D.最后有作品，有成就感
E.其他
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12.
如果采用这种方式学习，我可能会担心 ？
A.任务太难，不知道从哪开始
B.小组里有同学不配合或发生争吵
C.需要花很多课外时间
D.最后成绩不知道怎么算
E.自己做的东西不如别人好
F.不担心，我觉得我能行
G.其他
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13.
对于如何让“图形与几何”（或数学）课变得有趣、学得更好，你还有什么小建议或想法吗？
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