关于视障儿童认知辅助玩具的家长调研问卷

第一部分:家庭与孩子的基本情况

孩子的视力状况大致属于? 【单选】

全盲

有光感或光定位

低视力（可模糊辨认较大物体/色彩）

其他情况（如视神经发育问题）

孩子当前的认知与沟通特点? 【可多选】【多选题】

主要通过触摸和听觉探索世界

能够理解并运用部分语言描述事物

对特定声音或纹理非常敏感

开始有“为什么”的提问，好奇心旺盛

喜欢模仿和重复性游戏

其他（请简要说明）

您目前为孩子获取认知辅助资源（如触觉绘本、特殊玩具、模型）的主要途径是? 【可多选】【多选题】

第二部分:日常互动中的挑战与现有方案

在以下场景中，向孩子解释或让他/她理解一个“看不见”的事物，您的困难程度如何? 【1-5分打分，1为非常容易，5为极其困难】

	1	2	3	4	5
户外自然物（如：大树、云朵、波浪）
户外自然物（如：大树、云朵、波浪）
动物（尤其是动态的，如：奔跑的小狗、飞翔的小鸟）
动物（尤其是动态的，如：奔跑的小狗、飞翔的小鸟）
大型建筑或复杂场景（如：商场、十字路口）
大型建筑或复杂场景（如：商场、十字路口）
抽象概念（如：“拥挤”、“透明”、“消失”）
抽象概念（如：“拥挤”、“透明”、“消失”）
家人的面部表情或合影照片
家人的面部表情或合影照片

当孩子对某样东西感到好奇时，您最常使用的即时解释方法是? 【单选，选最重要的】

语言描述:用比喻、拟声词等尽力讲解

引导触摸:如果安全且能够到，立刻让他/她摸

寻找替代品:用相似的、手边有的物品模拟

承诺后续:“回家我们找模型/绘本给你摸”

手机播放声音:寻找对应的音频

其他

您认为现有的触觉认知工具（如绘本、模型）最大的不足是什么? 【可多选】【多选题】

内容固定有限，无法应对孩子突发的好奇心。

制作/获取成本高，难以覆盖大量认知需求。

静态化，难以表现动态过程或连续变化。

抽象度过高，孩子难以将图形与实际物体联系。

互动性弱，主要是孩子被动触摸，缺乏主动创造环节。

不够耐用，容易在探索中损坏。

其他

第三部分:对“互动探索玩具”的期望与偏好

如果这是一款需要孩子手持和操作的产品，您认为以下哪些特性至关重要? 【请选择不超过5项】【多选题】

坚固耐摔:能承受偶尔的掉落

防误触设计:避免因随意抓握导致错误操作

明确触觉引导:通过不同纹理区分按键和区域

重量轻:孩子可以长时间手持不累

符合人体工学:便于孩子的小手抓握

防水防污:便于清洁

温馨可爱的造型:像一件友好的玩具

简洁专业的造型:像一件真正的工具

模块化设计:可以更换部件或升级

关于输出物（卡片/图纸），您认为? 【可多选】【多选题】

必须可重复使用（如可擦写），以降低成本。

一次性使用也可接受，但单价需非常低廉。

应该可以轻松收纳、分类（如打孔装订、放入相册）。

应有空间让家长或孩子做盲文或口头标记。

材质必须绝对安全（无毒、柔软、无尖锐边缘）。

10.

您最大的顾虑或可能会阻止您使用这类产品的原因是什么? 【可多选】【多选题】

安全性:担心机械、电气或材料隐患。

实用性:担心孩子玩几次就失去兴趣，或认知效果不明显。

复杂性:担心自己或孩子学不会如何使用。

成本:包括设备价格和后续耗材（如纸张、专用卡片）费用。

便携性:担心设备太大太重，不愿带出门。

社会接受度:担心孩子在公共场合使用时会引人注目或感到不自在。

其他