人工智能课程前测问卷-2026-2
问卷说明
尊敬的同学，您好！
欢迎您学习本学期的人工智能通识课程。为了更好地设计课程内容，帮助每一位同学在课程中获得最大收获，我们诚挚地邀请您参与本次匿名问卷调查。问卷结果仅用于教学研究与课程优化，我们将严格保密您的个人信息，答案无对错之分，请根据您的真实情况和想法作答。感谢您的参与！
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人工智能课程前测问卷-2026-2
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1.
你的性别
男
女
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2.
您的专业属于以下哪个学科门类？
人文社科（文学、历史、哲学、法学、教育学、艺术学等）
经济管理（经济学、管理学等）
理学（数学、物理、化学、地理、生物等）
工学（计算机、电子、机械、土木、化工等）
医学或农学
其他
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3.
您是否听说过并大致了解以下AI相关术语？（可多选）
【多选题】
机器学习 (Machine Learning)
深度学习 (Deep Learning)
自然语言处理 (NLP)
AIGC (AI Generated Content)
大语言模型 (LLM)
算法偏见 (Algorithmic Bias)
以上全听说过
听说过一些，但不完全
基本没听说过
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4.
用您自己的话，一句话描述您理解的“人工智能”是什么？（开放题）
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5.
您对使用以下AI工具的熟练程度如何？
完全不会用
略有了解
基本会用
熟练掌握
非常熟练
使用deepseek、ChatGPT、文心一言等对话式AI获取信息或辅助写作。
使用deepseek、ChatGPT、文心一言等对话式AI获取信息或辅助写作。
使用通义万相、Midjourney等AI工具生成图片。
使用通义万相、Midjourney等AI工具生成图片。
使用AI工具（如通义灵码、deepseek）辅助编程
使用AI工具（如通义灵码、deepseek）辅助编程
使用AI功能（如WPS AI、智谱清言、 AI字幕、AI降噪）的办公学习或分析数据可视化。
使用AI功能（如WPS AI、智谱清言、 AI字幕、AI降噪）的办公学习或分析数据可视化。
使用AI工具（如即梦、可灵、讯飞智作、sora）等生成视频、语音。
使用AI工具（如即梦、可灵、讯飞智作、sora）等生成视频、语音。
使用AI工具（扣子、豆包）等工具生成智能体。
使用AI工具（扣子、豆包）等工具生成智能体。
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6.
您认为自己通过调整“提示词(Prompt)”来优化AI生成结果的能力如何？
非常强，总能得到想要的结果
比较强，大多数时候可以
一般，有时可以，有时不行
比较弱，不太会调整
完全不懂什么是提示词工程
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7.
对于在完成课程作业时使用AI工具（如搜索资料、润色语言、生成代码/思路），您的看法是？
完全可以接受，这是新时代的学习方式
可以接受，但应注明AI辅助的部分
比较纠结，感觉像是“走捷径”，但有时又不得不用
不太能接受，认为这有违学术诚信
完全不接受，坚持独立完成所有工作
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8.
想到AI技术在未来的发展，您内心的感受更偏向于？
极其兴奋和期待
整体乐观，但略有担忧
感受到机遇和挑战并存
整体担忧，对未来不确定性感到焦虑
比较悲观，甚至有些恐惧
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9.
在过去的一个月里，您大概有多频繁地使用AI工具来辅助您的学习或生活？
几乎每天都在用
每周用几次
偶尔用一两次
几乎没用过
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10.
您最担心AI技术带来的哪一类负面影响？
大规模失业，很多人类工作被取代
隐私泄露和数据安全问题
假新闻、深度伪造等信息茧房问题
算法歧视与社会不公
人类思维能力退化，过度依赖AI
武器化AI
其他（请简要说明）
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11.
您是否曾因为AI生成的内容过于“完美”或“高效”，而对自己的能力产生过怀疑或焦虑？（开放题）
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12.
假设您需要用AI生成一张“一位宇航员在月球表面读一本古老的书”的图片，以下哪个提示词(Prompt)可能得到最好的效果？
宇航员，月球，看书
A photo of an astronaut on the moon reading a book.
Hyper-realistic photo, an astronaut in a detailed spacesuit sitting on the lunar surface, reading an ancient, leather-bound book with glowing pages, dramatic lighting, Earth visible in the dark sky, 8K resolution.
我要一张宇航员在月球看书的照片。
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13.
请阅读以下这段关于“量子计算”的介绍文字，并判断它更可能由谁生成？
“量子计算是一种遵循量子力学规律调控量子信息单元进行计算的新型计算模式。它借助量子叠加与纠缠等特性，能够实现超越经典计算机极限的算力突破，尤其在解决特定复杂问题，如大数分解和药物研发中，展现出指数级的加速潜力。其核心单元为量子比特（qubit），与经典比特的0或1不同，它可以同时处于0和1的叠加态。”
人类专家撰写
AI大语言模型生成
很难判断
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14.
某公司使用AI系统筛选简历。该系统发现，历史上公司里表现最好的员工大多是男性，且毕业于某几所名牌大学。因此，系统在筛选新简历时，会给符合这些特征的申请者更高的分数。您认为这个AI系统：
是公平且高效的，因为它基于历史成功数据进行决策
可能存在算法偏见，可能无意中歧视了女性和非名校毕业生
是一种技术进步，可以减少HR的主观判断
说不清楚，需要更多信息
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15.
如果您可以自由设计一款AI应用来解决您所在专业领域的一个核心难题，您会设计什么？它如何工作？
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16.
除了目前常见的写作、绘画、编程等，请您畅想一个目前还未实现，但您认为极具价值的AI应用方向。（开放题）
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17.
有人说“AI是人类智慧的延伸，就像望远镜延伸了我们的视力一样”。您在多大程度上同意这个比喻？您认为它忽略了什么？（开放题）
*
18.
展望十年后（约2035年），您认为AI将在多大程度上改变大学生的学习方式？请至少列举三个具体的改变。（开放题）
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19.
请描述你使用AI工具时遇到的最大障碍
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20.
你是否了解AI模型的局限性？
完全不了解
知道部分限制
清楚主要缺陷
深入研究过
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21.
你希望通过课程重点提升哪些能力？
【
最少
选择2项】
AI原理理解
工具操作技能
伦理风险评估
人机协同策略
创新应用开发
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22.
你更倾向哪种人机协作模式？
人类绝对主导
人类主导AI辅助
平等协作
AI主导人类监督
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23.
你认为AI可能替代你专业领域的哪些工作？
【
最少
选择1项】
数据处理
方案设计
质量检测
客户服务
决策支持
其它（请简要说明）
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24.
请评估AI对你学习的影响
严重阻碍
略有负面影响
无明显影响
略有促进
显著提升
知识获取效率
知识获取效率
思维方式转变
思维方式转变
创新能力培养
创新能力培养
学术诚信风险
学术诚信风险
职业规划影响
职业规划影响
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25.
你如何应对AI产生的内容错误？
直接采纳
人工核查
多方验证
建立纠错机制
*
26.
请评估AI对以下能力的影响
显著削弱
略有影响
没有变化
有所提升
极大增强
批判性思维
批判性思维
沟通协作
沟通协作
专业技术
专业技术
创新思维
创新思维
伦理意识
伦理意识
*
27.
你希望课程包含哪些实践环节？
【
最少
选择2项】
案例研讨
项目开发
伦理辩论
企业参访
模拟演练
其它（请简要说明）
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28.
你认为自己与AI的协同处于哪个阶段？
完全独立工作
工具辅助阶段
深度协作阶段
智能融合阶段
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29.
请评估课程应侧重哪些教学目标
完全不重要
不太重要
一般重要
比较重要
非常重要
记忆AI基础知识
记忆AI基础知识
理解技术原理
理解技术原理
应用工具解决实际问题
应用工具解决实际问题
分析伦理问题
分析伦理问题
评价AI系统
评价AI系统
创造新型应用
创造新型应用
*
30.
你对课程考核方式的期望是？
传统考试
课程论文/报告
小组项目与实践成果
多种形式结合
评价对象得分
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