软装设计课程开课前学生问卷调查
问卷说明
尊敬的同学：
您好！本学期我们将开展《软装设计》课程，并进行教学优化探索。
为精准对接您的学习需求，同时为后续教学效果对比提供参考，特设计此问卷。
问卷采用匿名形式，数据仅用于教学研究，恳请您结合过往学习体验如实填写，感谢您的支持！
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软装设计课程开课前学生问卷调查
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1.
您的年级、专业
24室内设计
其他专业
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2.
您在过往专业课（《施工图制作》《ps效果图后期》《家居空间设计》）中，使用设计相关软件（如 CAD、SketchUp、ps等）的熟练程度。
从未使用
不太熟练（需对照教程操作）
较熟练（能独立完成基础任务）
熟练（能高效完成复杂任务）
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3.
你是否使用过AI类设计工具（如酷家乐AI生成、豆包、即梦、Midjourney、Stable Diffusion等）？
经常用
偶尔用
听说过但没用过
完全没听过
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4.
对于之前已学的专业课，您认为学习中最突出的困难？（可多选）
【多选题】
理论知识多，实践操作机会少
软件操作复杂，不能快速把想法落地
缺乏设计灵感，创意难以呈现
完成设计方案耗时久，效率低
团队协作时沟通或分工问题
课程资源单一（如课件、案例实用性不足）
其他（可打字）
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5.
您希望《软装设计》采用的教学方式？（可多选）
【多选题】
多增加实操练习，减少纯理论讲解
定期进行完整案例的制作
引入能提高设计效率的工具 / 方法
增加作品展示和点评环节
多组织小组协作完成设计任务
以个人完成作业
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6.
您认为一名合格的室内设计师，必须具备的核心能力有（可多选）
【多选题】
空间规划与户型优化能力
色彩搭配、风格把控等审美能力
设计软件（CAD、SketchUp 等）操作能力
AI 设计工具（智能出图、配色等）应用能力
客户需求解读与沟通协调能力
设计方案落地与施工对接能力
团队协作完成复杂项目的能力
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7.
若您有过 “不想小组合作完成任务” 的想法，主要原因是？（可多选）
【多选题】
分工不均（有人偷懒敷衍、有人承担过多任务）
观点分歧大，长时间难以达成共识
合作效率比独自完成更低
小组成员分数一样，打击积极性
自行组队后，专业不太好的学生无法完成作业任务
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8.
对于设计类课程的小组合作，您最希望获得的支持是？
教师明确的分工指导
清晰的任务拆分与时间规划
合作过程中的冲突协调帮助
个人贡献单独核算的评价方式
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9.
您是否认同 “不用深入学习软装设计知识，直接用 AI 出图就能满足行业需求” 这一观点？
完全认同
部分认同
不认同
不确定
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10.
您认为软装设计学习中，哪些内容是 AI 无法替代的？（可多选）
【多选题】
空间规划、色彩搭配等基础理论
设计创意与个性化表达
识别并修正设计中的实用缺陷（如动线、尺寸问题）
客户需求解读与沟通
职业伦理（如诚信报价、版权意识）
团队协作完成复杂项目的能力
其他
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11.
您希望通过《软装设计》课程重点掌握哪些内容？（可多选）
【多选题】
软装搭配基础（色彩、风格、家具 / 饰品选择）
设计方案落地流程（从构思到呈现）
新的设计工具 / 软件使用
传统文化在软装中的应用
个人汇报表达能力
其他（可打字阐述)
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12.
您理想的课程评价方式？（可多选）
【多选题】
教师单一评分
自评 + 同学互评
结合平时任务完成度 + 课堂表现
单独核算小组合作中的个人贡献
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13.
结合之前专业课的学习经历，您希望《软装设计》课程在哪些方面做得更好？
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