高职院校教学质量评价现状调查问卷（教学管理者卷）

问卷说明

尊敬的领导、老师：

您好！本问卷面向校院两级教学管理人员，旨在了解学校教学质量评价的组织方式、数据基础与结果运用情况，为构建数字治理视域下的评价体系提供依据。问卷采用匿名方式，结果仅用于课题研究。感谢您的支持！

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高职院校教学质量评价现状调查问卷（教学管理者卷）

一、基本信息

*

2. 您的现任职务:

*

3. 您从事教学管理工作的年限:

A.3年及以下

B.4—10年

C.11年及以上

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二、评价理念（请根据您的实际感受选择）

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
1. 我校教学质量评价以诊断改进为主要目的。
1. 我校教学质量评价以诊断改进为主要目的。
2. 我校现行评价的问责功能强于改进功能。
2. 我校现行评价的问责功能强于改进功能。
3. 评价理念已在我校制度文件中得到明确体现。
3. 评价理念已在我校制度文件中得到明确体现。

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三、评价主体（请根据您的实际感受选择）

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
4. 企业行业实质参与了我校的教学质量评价。
4. 企业行业实质参与了我校的教学质量评价。
5. 学生评价在综合评价结果中占有合理权重。
5. 学生评价在综合评价结果中占有合理权重。
6. 同行评议与教学督导运行规范、结果可信。
6. 同行评议与教学督导运行规范、结果可信。
7. 各评价主体之间有明确的职责分工。
7. 各评价主体之间有明确的职责分工。

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四、评价指标（请根据您的实际感受选择）

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
8. 我校评价指标覆盖教学全过程（含投入、过程、产出）。
8. 我校评价指标覆盖教学全过程（含投入、过程、产出）。
9. 我校评价指标体现了职业教育类型特征。
9. 我校评价指标体现了职业教育类型特征。
10. 我校评价指标数量适中、可操作性强。
10. 我校评价指标数量适中、可操作性强。
11. 我校评价指标近三年根据实施情况做过修订。
11. 我校评价指标近三年根据实施情况做过修订。

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五、评价数据（请根据您的实际感受选择）

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
12. 我校各业务系统的数据已实现共享互通。
12. 我校各业务系统的数据已实现共享互通。
13. 我校已建立统一的教学数据采集标准。
13. 我校已建立统一的教学数据采集标准。
14. 评价数据主要依靠人工填报与汇总。
14. 评价数据主要依靠人工填报与汇总。
15. 我校配备有专职的数据分析人员。
15. 我校配备有专职的数据分析人员。
16. 我校对教学数据建立了安全管理制度。
16. 我校对教学数据建立了安全管理制度。
17. 现有数据质量能够满足评价分析的需要。
17. 现有数据质量能够满足评价分析的需要。

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六、评价反馈与应用（请根据您的实际感受选择）

	完全不符合	不太符合	一般	比较符合	完全符合
18. 学校教学评价结果能够在学期结束后两周内反馈到位。
18. 学校教学评价结果能够在学期结束后两周内反馈到位。
19. 我校教学评价反馈中包含具体的改进建议。
19. 我校教学评价反馈中包含具体的改进建议。
20. 我校教学评价结果与专业建设、课程建设、资源配置相衔接。
20. 我校教学评价结果与专业建设、课程建设、资源配置相衔接。
21. 我校建立了评价问题整改台账与复查机制。
21. 我校建立了评价问题整改台账与复查机制。
22. 我校教学评价结果对教学质量提升产生了实际作用。
22. 我校教学评价结果对教学质量提升产生了实际作用。

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24.（排序）当前推进评价数字化改革的主要困难，请按严重程度由高到低排序:【排序题】

系统数据不通
缺乏统一标准
人员分析能力不足
经费投入不足
制度保障缺失
教师参与积极性不高

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25.（开放）您认为构建数字化教学质量评价体系，最关键的是什么？

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