《农村小学数学跨学科教学的研究》调查问卷（学生卷）

亲爱的同学：
       你好！为了帮助老师更好地教学，让我们的数学课变得更有趣、更实用，特开展本次问卷调查。问卷采用匿名形式，答案没有对错之分，请根据你的实际情况和真实想法放心填写。你的回答非常重要，会帮助我们改进课堂。谢谢你的帮助！
一、基本信息
*
1.
 你的性别：
男
女
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2.
 你所在的年级：
1-2年级
3-4年级
5-6年级
二、对数学跨学科学习的认知与感受
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3.
你听说过“数学跨学科学习”吗？（比如：数学和语文一起读数学故事、和美术一起画图形、和劳动一起算家务、和体育一起计跳绳次数）
听说过，很熟悉
听说过，不太清楚
没听说过
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4.
数学课上，老师有没有带你做过和其他学科结合的活动（比如上面说的这些）？
经常做（每学期5次及以上）
偶尔做（每学期1-4次）
从来没有做过
*
5.
你喜欢这种和其他学科结合的数学活动吗？（从来没有做过的同学可以想象一下，选择自己的想法）
非常喜欢（觉得很有趣、很开心）
比较喜欢（觉得还不错，愿意参与）
一般（不喜欢也不讨厌）
不太喜欢（觉得没意思）
非常不喜欢（觉得很麻烦）
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6.
你觉得这种跨学科的数学活动，和普通的数学课相比，更有趣吗？
有趣很多
稍微有趣一点
和普通数学课一样
不如普通数学课有趣
三、数学跨学科学习的参与情况
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7.
如果老师组织数学跨学科活动，你会主动参与吗？
主动参与，积极举手、认真完成
老师要求就参与，不主动
不想参与
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8.
你最喜欢和哪个学科结合的数学活动？（可多选，从来没参与过的同学选自己想尝试的）【多选题】
语文（读数学故事、写数学日记）
美术（画图形、设计图案）
劳动（算家务、测农田）
体育（跳绳计数、跑步计时）
科学（观察自然中的图形、统计植物生长）
都不喜欢
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9.
参与数学跨学科活动时，你能听懂老师的要求、完成任务吗？
完全能听懂、能完成
基本能听懂、能完成
不太能听懂、完成困难
完全听不懂、不会做
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10.
你有没有在课后，自己做过和数学相关的跨学科事情？（比如：帮家里算买菜的钱、画带图形的画）
经常做
偶尔做
从来没有做过
四、数学跨学科学习的收获与建议
11.
参与数学跨学科活动后，你觉得自己的数学学习有变化吗？（从来没参与过的同学可以跳过）
变化很大（更喜欢数学了，做题也更轻松了）
有一点变化（稍微喜欢数学了）
没有变化
有不好的变化（觉得数学更麻烦了）
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12.
你觉得数学跨学科活动，能帮到你哪些方面？（可多选）【多选题】
更爱学数学了
能更好地理解数学知识
会用数学解决生活中的问题（比如算钱、测量）
能学到其他学科的知识
没什么帮助
其他
问卷结束啦！再次感谢你真诚的回答！ ✨
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