中小学科学教育资源分布与使用情况调查问卷（教师版）

尊敬的老师：您好!本问卷旨在了解北京市中小学科学教育的现状，特别是不同区域间资源分布与利用的实际情况。您的真实回答将为我们提供宝贵参考，以推动科学教育资源的均衡配置与高效利用。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究、请您根据实际情况放心填写。感谢您的支持与配合!
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1.
你的学校所在区域是：
东城区
西城区
朝阳区
海淀区
丰台区
石景山区
门头沟区
房山区
通州区
顺义区
昌平区
大兴区
怀柔区
平谷区
密云区
延庆区
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2.
 您所在的学校类型是：
市区重点学校
市区普通学校
近郊学校
远郊学校
农村学校
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3.
您所任教的学段是：
小学
初中
高中
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4.
您是否为科学类课程专任教师：
是（请注明学科：如科学、物理、化学、生物、地理、信息技术等）
否（请注明任教学科：）
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5.
您所在学校科学类课程的专职教师配备情况如何：
配备充足，专业对口
数量基本满足，但部分教师非专业背景
专职教师严重不足，常由其他学科教师兼任
无专职科学教师
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6.
学校科学教育硬件设施（如实验室、创新空间、器材设备等）的建设与使用情况：
设施齐全，使用率高，维护良好
基本满足教学需求，但部分设备陈旧
设施匮乏，难以支持探究性实验教学
几乎无专用科学教学场地与设备
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7.
您所在学校是否设有科学副校长、科技辅导员或与校外科普机构结对：
已全部落实
部分落实
均未落实
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8.
每所小学至少一名理工硕士科学教师的目标在您所在学校的实现情况是（如为中学，可评估引进高水平科学教师的难易程度）：
已实现
正在推进中
尚未启动
实施困难较大
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9.
您所在学校科学类课程
中，跨学科主题学习（如STEM教育、项目式学习）的课时占比约为：
不低于10%
5%-10%
低于5%
从未开展
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10.
学校是否常态化开展科学类课外实践活动（如科技节、金鹏科技团、科学调查体验等）：
每学期至少一次
每学年一次
偶尔开展
从未开展
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11.
您是否组织学生参与过“请进来”或“走出去”的科学教育活动（如专家讲座、参观科技馆、高校实验室开放日等）：
经常参与
偶尔参与
很少参与
从未参与
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12.
在教学中使用数字化资源（如智慧教育平台、AI教学助手、虚拟仿真实验等）的频率是：
经常使用
偶尔使用
很少使用
从未使用
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13.
您认为当前获取优质科学教育
资源的主要困难是（可多选）
【多选题】
经费不足
场地限制
师资力量薄弱
缺乏校外合作单位
交通不便（尤其对郊区学校）
政策支持不到位
其他（请注明）
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14.
学校是否通过政府购买服务或合作方式引进校外优质科学教育资源（如校外机构课程、高校专家授课等）：
是
否
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15.
您所在学校是否与高校、科研院所或高新企业建立长期合作关系：
是，合作紧密
是，偶有合作
否
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16.
您是否参与过区域组织的科学教师培训、教研活动或加入科学教育教研联盟：
经常参与
偶尔参与
从未参与
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17.
请您简要描述所在学校在科学教育资源获取与使用方面面临的最大挑战，并提出改进建议：
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18.
您认为哪些措施最能有效缩小城区与郊区学校之间的科学教育差距（如专项经费支持、师资轮岗、数字化资源共享、流动科技馆等）：
感谢您耐心完成本问卷!您的每一份真实反馈，都是推动北京中小学科学教育公平与高质量发展的重要力量。祝您工作顺利，教有所成!
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