学生数智融合情景教学体验现状

1.你的年级:

3年级

4年级

5年级

6年级

2.你所在的学校有多媒体、智慧平板等数智教学设备:

有，经常使用

有，但很少使用

没有

4.老师课前布置的“图形与几何”数智情景预习任务（如观看情景视频、完成情景预习题）符合你的学习水平:

5.老师课前使用的数智情景资源（如视频、图片）都是你生活中常见的场景（如乡镇超市、农田、校园）:

6.你认为课前的数智情景预习任务能帮助你提前了解“图形与几何”的学习重点:

7.老师布置的课前数智情景任务会根据大家的学习情况，设计不同难度的内容:

9.你认为课前的数智情景预习能解决你在“图形与几何”学习中可能遇到的困惑:

8.你愿意参与课前数智情景预习任务（如上传生活中的几何图形照片、观看情景微课）:

10.数学课上，老师使用数智工具（如动态课件、互动白板）展示“图形与几何”情景时，你总能集中注意力:

11.你认为课上的数智情景（如动态图形、虚拟操作）总能帮助你理解抽象的几何知识（如图形面积、空间关系）:

12.课上，老师会引导大家围绕数智情景，思考几何相关的问题（如“这个图形为什么是这样的?”“怎样计算它的面积?”）:

每次都会

经常会

偶尔会

从不引导

13.你有机会参与课上的数智情景互动（如拖拽图形、操作智慧平板、展示自己的探究结果）:

15.课上的数智情景展示后，老师会讲解情景背后的几何知识，帮你梳理思路:

每次都会

经常会

偶尔会

从不讲解

16.老师布置的“图形与几何”课后作业有结合数智情景的实践任务（如用手机拍摄生活中的扇形、用工具测量图形尺寸）:

每次都有

经常有

偶尔有

从不有，只有计算题、填空题

17.你能轻松完成课后的数智情景类作业，并且能运用学到的几何知识解决问题:

18.老师会根据你的作业情况，推送适合你的“图形与几何”数智复习资源（如微课、情景练习题）:

每次都会

经常会

偶尔会

从不推送

19.你认为课后的数智情景延伸作业，能帮助你巩固课堂上学到的几何知识:

20.老师会关注你在数智情景学习中的表现（如预习、作业、课堂互动），并给予评价和指导:

每次都会

经常会

偶尔会

从不关注

21.你希望课后有更多什么样的数智情景类学习任务（如情景游戏、实践探究、个性化复习）:*