宗濂实验班学生现状摸排调查问卷

问卷说明

各位同学大家好！我是本班新任辅导员吴发灿。为全面了解咱们班同学们现阶段思想动态、学习生活、人际关系、科研进展和长期学业规划情况，精准解决大家日常学习、生活、成长中的困难和诉求，后续针对性开展班级管理、学业帮扶、心理疏导、生涯指导、资源对接工作，特开展本次匿名问卷调查。

1. 本次问卷完全匿名、数据仅用于班级学生管理工作，不纳入评优、考核、档案评价；

2. 所有答案无对错之分，请根据自身真实情况如实填写；

3. 选择题若无特殊说明，均为单选；多选题已标注；开放题建议尽量详细填写；

4. 本次摸排为后续班级工作、资源倾斜、帮扶政策的核心依据，请各位同学认真作答。
第一部分 基本信息
（本部分信息仅用于分类统计，全程保密）
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1. 你的性别【单选】
A. 男
B. 女
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2. 是否担任班级/学院学生干部【单选】
A. 学院/校级学生组织干部
B. 无任何学生职务
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3. 是否入党/递交入党申请书【单选】
A. 中共党员（正式/预备）
B. 入党积极分子
C. 已递交入党申请书，未确定积极分子
D. 暂未递交申请，无入党计划
E. 暂未递交申请，后续有入党计划
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4. 家庭经济情况认定【单选】
A. 已认定家庭经济困难学生（一般困难/特别困难）
B. 非困难学生，家庭条件普通
C. 家庭条件较好
第二部分 学业学习情况（医学八年制核心模块）
说明:本班为本硕博贯通培养实验班，大三阶段将进入医学核心专业课学习，衔接后续临床轮转、博士阶段培养，请如实填写学业现状
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1. 你目前整体学业成绩在班级所处位置【单选】
A. 前20%（优秀）
B. 20%-50%（中等偏上）
C. 50%-80%（中等偏下）
D. 后20%（学业压力大）
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2. 目前是否存在挂科/补考/重修科目【单选】
A. 无任何挂科记录
B. 1门挂科，已补考通过
C. 1-2门挂科，未通过补考
D. 3门及以上挂科，学业风险较高
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3. 现阶段学习主要压力来源【多选题】
A. 医学专业课知识点繁杂、记忆量大，学习难度高
B. 八年制培养标准严格，淘汰分流制度心理压力大
C. 课程节奏快、课时密集，自主复习时间不足
D. 理化基础学科薄弱，跟不上教学进度
E. 缺乏高效医学学习方法，不会梳理知识体系
F. 自律性差，容易拖延、沉迷电子产品
G. 无明显学习压力
H. 其他
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4. 面对大二升大三核心课程过渡，你目前最大的学习困难是?【开放题】
第三部分 科研实践情况（八年制重点培养环节）
说明:八年贯通培养对本科生阶段科研能力有硬性要求，是硕博阶段培养、导师双向选择、评优保研的核心指标
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1. 目前是否对接本科生导师/科研课题组【单选】
A. 已确定导师，长期固定参与课题组科研工作
B. 联系导师成功，暂未进入实验实操阶段
C. 有意向导师，尚未主动对接沟通
D. 无导师、无科研渠道，不知如何对接课题组
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2. 现阶段参与科研工作进度【单选】
A. 独立/参与完成实验、文献汇报、课题项目;有论文/专利产出
B. 常规参与组会、文献阅读、基础实验辅助工作
C. 仅挂名课题组，无实质性科研工作
D. 从未接触任何医学科研工作
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3. 你目前科研工作遇到的主要障碍【多选题】
A. 专业课课业太重，没有空余时间做科研
B. 科研基础薄弱，不会查文献、不会实验操作、不会数据分析
C. 不知道如何选择研究方向和匹配导师
D. 导师指导精力有限，得不到有效指导
E. 对医学科研无兴趣，不想参与科研工作
F. 科研信息闭塞，没有学院、班级科研资源推送
G. 无科研困难
H. 其他
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4. 你希望辅导员协助解决哪些科研相关问题【开放题】
第四部分 人际关系现状
4.1 舍友关系
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1. 你对当前宿舍舍友关系的自评满意度【李克特5级量表】
A. 5分（非常融洽，相处和睦，互相包容帮助）
B. 4分（比较融洽，无矛盾，正常相处）
C. 3分（一般，平淡相处，交流较少）
D. 2分（较差，存在小摩擦、生活习惯矛盾）
E. 1分（非常差，存在明显冲突，宿舍氛围压抑）
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2. 宿舍主要矛盾诱因（无矛盾可选择无）【多选题】
A. 作息习惯差异（熬夜、早起、午休噪音）
B. 卫生习惯差异，宿舍内务分工矛盾
C. 生活观念、消费观念不合
D. 私人边界感问题，私人空间纠纷
E. 言语沟通不畅、性格不合
F. 无任何宿舍矛盾
G. 其他

4.2 班级同学关系

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1. 你和本班同班同学整体相处状态【单选】
A. 熟悉度高，多数同学关系融洽，班级归属感强
B. 仅熟悉身边小部分同学，大部分同学零交流
C. 泛泛之交，班级集体活动不愿参与
D. 社交抵触，不愿和班级同学交往
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2. 是否存在班级人际交往困扰、矛盾冲突【单选】
A. 无任何人际困扰
B. 轻微困扰，自己可以调节解决
C. 明显困扰，需要辅导员介入协调

4.3 家庭亲子关系（与父母关系）

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1. 你与父母日常沟通频率【单选】
A. 每天沟通
B. 每周2-3次常规沟通
C. 每周1次及以下
D. 极少沟通，几乎不联系
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2. 亲子沟通主要矛盾压力来源【多选题】
A. 父母过度关注八年制学业成绩、毕业就业，施压过重
B. 父母不理解医学长学制培养模式，不认可学习压力
C. 升学、就业、婚恋规划观念冲突
D. 日常思想观念、生活习惯代沟冲突
E. 经济相关沟通矛盾
F. 亲子关系和睦，无沟通矛盾
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3. 遇到心理、学业、生活困难时，是否愿意和父母倾诉【单选】
A. 愿意，优先和父母沟通求助
B. 选择性倾诉，部分问题不会告知父母
C. 不愿意，回避和父母沟通负面情绪和困难
第五部分 班级管理与学生工作
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1. 你对上一阶段班级工作、班委工作整体满意度【5级量表】
A. 5分（非常满意，班委履职到位，通知传达及时）
B. 4分（比较满意，基本满足班级需求）
C. 3分（一般，中规中矩，无亮点无重大问题）
D. 2分（不满意，班委执行力弱，通知传达不及时）
E. 1分（非常不满意，班级管理松散）
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2. 当前班级管理最需要优化的问题【多选题】
A. 各类通知繁杂，形式主义任务过多
B. 班级集体活动枯燥，贴合医学生需求度低
C. 班委分工不清晰，服务同学意识不足
D. 班级学风建设薄弱，缺少学习集体氛围
E. 评优、评奖、助学金公示流程不够透明公开
F. 师生沟通渠道不畅，诉求无法上传
G. 目前班级工作无需优化
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3. 你希望新任辅导员重点推进哪些班级工作【多选题】
A. 强化学风建设，狠抓八年制学业风控和分流预警
B. 搭建科研信息平台，对接导师和科研资源
C. 开展宿舍团建、人际疏导活动，优化宿舍氛围
D. 辅导班级团建、班会，提级增效
E. 做好评优补助、权益保障工作
F. 常态化谈心谈话、心理疏导压力排解
G. 职业规划、临床就业专项指导
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4. 你是否愿意主动参与班级建设、班委工作、班级活动【单选】
A. 非常愿意，主动配合参与
B. 被动配合，不主动牵头
C. 不愿意参与班级事务
第六部分 大学整体规划与心理状态
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1. 你对自身八年贯通培养路径的规划清晰度【单选】
A. 规划非常清晰:明确科研方向、导师选择、临床科室、就业目标
B. 有大致方向，细节尚不明确
C. 规划模糊，只知道完成贯通培养，无阶段目标
D. 完全没有规划，对本硕博连读流程迷茫
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2. 你长期职业发展目标【单选】
A. 三甲医院临床执业医师，临床业务方向
B. 高校医学教师/科研院所专职科研人员
C. 卫生行政、医疗公职岗位
D. 跨行业发展，不从事医疗相关工作
E. 暂无职业目标，十分迷茫
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3. 现阶段你的主要心理压力来源【多选题】
A. 八年制淘汰分流、学业考核压力
B. 科研产出、导师双向选择压力
C. 未来临床就业、科室选择压力
D. 人际关系、家庭期待压力
E. 无明显心理压力，心态良好
F. 其他
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4. 当你出现心理压力、情绪内耗时，希望辅导员以哪种方式介入帮助【多选题】
A. 一对一私密线下谈心谈话
B. 微信线上匿名沟通疏导
C. 团体心理班会、同辈疏导
D. 对接学校心理咨询中心专业疏导
E. 不希望任何人介入，自我调节
第七部分 综合意见与诉求（最重要）
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1. 结合本硕博八年制医学实验班特殊性，你目前最迫切需要辅导员协助解决的1-2个问题是什么?
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2. 对于新任辅导员后续班级管理、服务工作，你有哪些建议、期待和禁忌事项?
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3. 有无其他学习、生活、权益、心理、后勤方面想要反馈的问题?
问卷到此结束，感谢各位同学认真配合填写！我会逐一梳理全部问卷数据，针对性落实帮扶和整改工作，后续常态化和大家沟通对接。
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