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基于医学生视角的红色基因融入医学教育路径认知调研问卷
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1. 你的性别：
A. 男
B. 女
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2. 你的年级：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 大五/实习阶段
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3. 你的专业类别：
A. 临床医学类（含临床、麻醉、影像等）
B. 基础医学类
C. 预防医学类
D. 口腔医学类
E. 中医学类
F. 护理学类
G. 药学类
H. 其他医学相关专业（请注明）
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4. 你是否有医院/医疗机构实习经历？
A. 有（实习时长≥1个月）
B. 无
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5. 你对“红医精神”“白求恩精神”等中国共产党人精神谱系中医学相关精神的熟悉程度？
A. 非常熟悉（能准确阐述核心内涵）
B. 比较熟悉（了解基本内容）
C. 不太熟悉（仅听过名称）
D. 完全不熟悉
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6. 你认为红色基因（如“救死扶伤”“甘于奉献”“严谨求实”）与医学职业的关联性如何？
A. 高度相关（是医务工作者的核心职业素养）
B. 有一定相关（对职业发展有积极影响）
C. 关联性较弱（与医学专业技能关系不大）
D. 不相关
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7. 你在医学课程学习（如专业课、思政课、实践课）中是否接触过红色基因相关内容（如红色医疗案例、先辈行医故事、抗疫精神分享等）？
A. 经常接触（每学期3次以上）
B. 偶尔接触（每学期1-2次）
C. 从未接触过
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8. （逻辑跳转：仅第7题选A/B的用户可见）你对当前医学教育中红色基因的融入形式（如课堂讲授、案例分析、纪录片观看等）满意度如何？
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
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9. 你是否愿意接受红色基因进一步融入医学教育（如专业课程结合红色案例、增加红色医学讲座等）？
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 无所谓
D. 不太愿意
E. 非常不愿意
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10. 你最偏好的红色基因融入医学教育的形式是（可多选）？
【多选题】
A. 专业课程中嵌入红色医疗案例（如诊断课讲战地急救故事、解剖课讲遗体捐献先辈事迹）
B. 观看红色医疗主题纪录片/电影（如《白求恩》《中国医生》）
C. 线上红色医学讲座/直播（邀请医护专家分享践行红色精神的经历）
D. 红色医疗历史书籍/文章阅读（如苏区红医史料、抗疫医护日记）
E. 红色义诊实践分享会（听参与过基层红色义诊的师生分享）
F. 其他（请注明）
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11. 你希望红色基因融入医学教育的内容更侧重（可多选）？
【多选题】
A. 革命时期红色医疗历史与先辈事迹（如苏区红医、战地医疗故事）
B. 新时代医护人员抗疫/救灾等践行红色精神的案例
C. 红色精神对医患沟通、职业伦理的指导作用
D. 红色基因与临床技能提升、疑难病例攻坚的关联
E. 其他（请注明）
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12. 你认为红色基因教育对培养“救死扶伤”的职业信念有帮助吗？
A. 帮助很大
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 完全没有帮助
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13. 你认为红色基因教育对提升医学职业素养（如责任心、抗压能力、团队协作）的作用如何？
A. 作用显著
B. 有一定作用
C. 作用较小
D. 没有作用
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14. 你希望学校在红色基因融入医学教育方面增加哪些支持（可多选）？
【多选题】
A. 增加相关课程/讲座频次
B. 创新融入形式（如VR红色医疗场景体验、线上云参观红色医疗遗址）
C. 编写医学专业相关红色教材/手册
D. 设立红色医学实践项目（如基层红色义诊、红色医疗调研）
E. 其他（请注明）
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基于医学生视角的红色基因融入医学教育路径认知调研问卷
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