初中数学与生活融合教学策略研究

      尊敬的老师：您好！为了深入了解核心素养背景下初中数学与生活融合教学的实施现状，效果及挑战，探索更有效的教学策略，我们特开展此次调查。本问卷采用匿名方式所有数据仅用学术研究我们将对您的信息严格保密。答案无对错之分，请您根据实际情况和感受来填写。衷心感谢您的支持与合作。
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1.
您的教龄
A.5年以下
B.6一10年
C.11一15年
D.16年以上
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2.
您目前任教的年级
A.七年级
B.八年级
C.九年级
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3.
您对数学素养及生活化教学相关理论的熟悉程度
A.非常熟悉并能在教学中自觉运用
B.比较熟悉有一定了解
C.一般，知道基本概念
D.不太熟悉
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4.
我认为将数学教学与生活实际深度融合对培养学生核心素养至关重要
A.完全不同意
B.不同意
C.同意
D.完全同意
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5.
我经常有意识地在教学设计中寻找与生活连接的切入点
A.完全不同意
B.不同意
C.同意
D.完全同意
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6.
学校或教研组开展对生活化教学有鼓励政策或氛围支持
A.完全不同意
B.不同意
C.同意
D.完全同意
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7.
我经常使用情景导入一提出问题一建立模型一解决问题一回归生活的教学模式
A.完全不同意
B.不同意
C.同意
D.完全同意
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8.
我设置过需要学生小组合作持续一段时间完成的数学实践项目（如调查，设计，建模）
A.完全不同意
B.不同意
C.同意
D.完全同意
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9.
我发现当数学课与生活联系紧密时学生的兴趣和课堂参与度明显提高
A.完全不同意
B.不同意
C.同意
D.完全同意
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10.
现行的考试评价方式能够很好的呼应和检验生活化教学所培养的素养
A.完全不同意
B.不同意
C.同意
D.完全同意
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11.
寻找或创设计贴合知识点又贴近学生认知水平的生活情景有一定的难度
A.完全不同意
B.不同意
C.同意
D.完全同意
12.
在推动数学教学生活化过程中您最需要哪方面的支持（如培训资源评价改革等）
问卷星提供技术支持
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