河北省大学和中学心理健康服务体系建设现状与优化研究——基于大学生中学阶段经历与大学阶段现状的双重视角

一、基本信息

您的性别:

男

女

您的学科类别是:

文科（文学、法学、教育学等）

理科（数学、物理、化学等）

工科（机械、计算机、土木等）

医科（临床、护理、药学等）

商科（经济、金融、会计等）

艺术类（音乐、美术、设计等）

农林类（农业，林学、园艺、植保等）

其他

您的中学就读区域是:

河北省内非城市（河北省内县域及以下，包括县城、乡镇、农村）

河北省内城市（河北省内地级市及以上城区）

其他

您的家庭所在地是:

城市（地级市及以上城区）

农村（县域及以下，包括县城、乡镇、农村）

您家庭的经济收入情况是(主观评价):

偏低

中等

偏高

您中学阶段就读学校性质是:

公办

民办

混合就读

您的中学阶段是否为寄宿生：

一直是

部分学段是

从未是

二、大学阶段心理健康现状与服务体验

请评估您近半年来的感受:

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
当前的学业负担（课程、考试、论文）让我感到非常紧张
当前的学业负担（课程、考试、论文）让我感到非常紧张
我对未来的就业或深造感到迷茫和焦虑
我对未来的就业或深造感到迷茫和焦虑
处理与同学、老师或室友的关系耗费我很多心力
处理与同学、老师或室友的关系耗费我很多心力
我知道并能方便地获得学校心理中心的资源与服务
我知道并能方便地获得学校心理中心的资源与服务
我相信学校心理咨询是专业的且能保护隐私的
我相信学校心理咨询是专业的且能保护隐私的
我的家人能给我充分的情感理解和支持
我的家人能给我充分的情感理解和支持
我有可以倾诉并获得支持的朋友圈
我有可以倾诉并获得支持的朋友圈

10.

请评估您半年来的普遍心理状态:

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
我相信自己能分析长远问题，并找到解决方案
我相信自己能分析长远问题，并找到解决方案
学业或工作中，我常为自己设立目标而努力实现
学业或工作中，我常为自己设立目标而努力实现
面对压力，我通常专注于解决问题，而非沉浸于情绪中
面对压力，我通常专注于解决问题，而非沉浸于情绪中
遇到挫折时，我容易陷入自责，并难以摆脱
遇到挫折时，我容易陷入自责，并难以摆脱

11.

请评估您近两周以下感受的频率（1=从未，5=总是）:

	1	2	3	4	5
我感到情绪低落，沮丧或绝望
我感到情绪低落，沮丧或绝望
我感到紧张，焦虑或烦躁不安
我感到紧张，焦虑或烦躁不安
我对以往感兴趣的事物失去了兴趣
我对以往感兴趣的事物失去了兴趣

13.

您对所在高校心理健康服务的了解程度是:

完全不了解

非常了解

14.

您是否使用过学校的心理健康咨询/辅导服务（如心理咨询、辅导课程等）:

从未使用

1-2次

3-5次

5次以上

15.

班级/学院是否有针对性的心理健康教育与辅导活动（如辅导员谈心、心理委员沟通）:

经常开展，主动关怀

仅学生出现问题后才关注

仅特殊时期（考试季、毕业季）开展

从未开展

16.

您对所在高校心理健康服务的满意度:

非常不满意

非常满意

17.

您认为学校心理健康宣传活动是否有帮助作用:

完全无效

非常有效

18.

13+5=？

三、中学阶段心理健康相关经历回溯

19.

请回忆您在中学时期的经历，对以下描述选择最符合您感受的选项:

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
在中学阶段，我曾经历过一些带来长期心理压力的事件（如学业挫败、人际冲突、家庭变故等）
在中学阶段，我曾经历过一些带来长期心理压力的事件（如学业挫败、人际冲突、家庭变故等）
那时的我，遇到困难更倾向于自己忍耐或逃避，而不是主动解决或求助
那时的我，遇到困难更倾向于自己忍耐或逃避，而不是主动解决或求助
整体上，我在中学时期培养了自己应对挑战的信心和能力
整体上，我在中学时期培养了自己应对挑战的信心和能力
当时，我认为有心理困扰是"软弱"或"丢脸"的
当时，我认为有心理困扰是"软弱"或"丢脸"的

20.

中学阶段学校是否有心理辅导室／专职心理教师:

两者都有

仅有其一

都没有

不清楚

21.

中学是否开设心理健康课程／组织相关讲座:

定期开展

偶尔开展

从未开展

23.

中学阶段出现心理困扰时，您的求助方式（可多选）:【多选题】

心理老师／班主任

父母／同学

自我调节

从未求助

24.

您对中学阶段心理健康服务的整体满意程度:

非常不满意

非常满意

25.

您觉得中学阶段接受的心理健康服务，对大学阶段的帮助程度:

非常大

无帮助

27.

初升高过渡阶段，是否因学业压力／环境变化产生心理问题:

是

否

28.

高考完进入大学后，您认为可能在适应新环境的过程中遇到的突出心理上的挑战是（可多选）：【多选题】

四、相关态度与需求调查

30.

您认为哪种心理健康服务形式是有效的:【多选题】

31.

您认为大学和中学心理健康服务是否需要衔接:

完全不需要

非常需要

32.

您是否希望中学心理档案随升学流转至大学:

完全不希望

非常希望

33.

您是否愿意接受"互联网+"形式的心理健康服务（如远程会诊、线上辅导）:

完全不愿意

非常愿意

34.

您认为您所在高校当前心理健康服务需要改进的方面是（可多选）:【多选题】

扩充专业师资队伍，增加专职心理教师/咨询师配比

拓展多元化服务形式，开设线上咨询、团体辅导、心理讲座、危机干预、素质拓展等服务

提升专业服务质量，规范咨询流程、强化人员专业培训与督导

加大专项经费投入，完善心理辅导室、设备、活动等软硬件建设

深化家校社协同合作，建立家庭-学校-社区心理支持联动体系

优化服务便捷性，降低咨询门槛，缩短预约与响应时间

其他

35.

您最希望学校新增的心理健康服务是（可多选）:【多选题】