小学数学教师课堂提问现状调研

您的身份

学生

学生家长

小学数学教师

其他教育工作者

您认为当前小学数学课堂提问在以下方面的表现如何

您认为当前小学数学课堂提问可能存在哪些主要问题【多选题】

问题过于简单，缺乏挑战性

问题过于抽象，学生难以理解

提问节奏过快，学生思考时间不足

提问集中于少数学生，大部分学生参与度低

问题与教学内容关联度不高

对学生回答的评价过于简单（如仅说“对”或“错”）

问题类型单一，多为记忆性问题

其他

您认为教师在课堂上提问的主要目的是什么

您认为有效的数学课堂提问应该具备哪些特征【多选题】

请对以下课堂提问相关行为的重要性进行评价（1星最低，5星最高）

您是否观察到学生因教师提问方式不当而产生抵触情绪

经常观察到

偶尔观察到

很少观察到

从未观察到

10.

您认为哪些因素会影响小学数学教师课堂提问的效果【多选题】

11.

请按您认为的重要程度对以下课堂提问改进策略进行排序（1为最不重要，5为最重要）【请选择全部项并排序】

12.

您认为当前小学数学教师在课堂提问方面最需要改进的一点是什么？请简要说明。

13.

对于优化小学数学课堂提问，您有哪些具体的建议或对策？

14.

如果您是小学数学教师，您在设计课堂提问时通常会考虑哪些因素？如果您不是教师，请谈谈您希望教师在提问时注意什么？