《化工工艺流程题微专题》
课 堂 评 价 问 卷

同学们好！关于上周工艺流程微专题的课程，老师想听听你对这节课（尤其是四份 HTML 交互课件）的真实看法，用来改进今后的复习课。本问卷不记名、不计分，没有标准答案，请按真实感受填写，约需 5–8 分钟。

填写方法：每道题后的“□”就是选项，请选择符合你想法的选项。
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一、基本情况

1. 上这节课之前，你对化工工艺流程题的把握程度是
完全没把握
能读懂流程，但答不到点上
基本会做，偶尔丢分
比较熟练
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2. 这节课上，你使用HTML交互课件的方式是
主要看老师投屏演示
自己在电脑或手机上点过
上台点选作答过
课后拷回去用过
基本没用过
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二、对这节课的整体感受

3. 总体来说，我喜欢这节课的上课方式。
完全同意
完全不同意
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4. 这节课让我觉得，工艺流程题是有规律可循的，不再靠碰运气。
完全同意
完全不同意
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5. 和平时讲评试卷、做纸质题的课相比，这节课我的投入程度
明显更高
略高一些
差不多
略低一些
明显更低
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6. 我对这种交互课件的接受程度较高
完全同意
完全不同意
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三、对 HTML 交互课件的评价

7. 六道工序的流程图动画（物料流动、循环线），让我看清了“物料是怎么走的”。
完全同意
完全不同意
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8. 离子浓度条和浓度—步骤曲线，把看不见的浓度变化变得看得见。
完全同意
完全不同意
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9. 拖动温度滑块的“溶解度模拟器”，让我进一步深入了解了“陡冷平热”。
完全同意
完全不同意
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10. 点选作答后马上判分、给出解析，让我更愿意动脑想，错了想再试一次。
完全同意
完全不同意
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11. 新颖的做题形式，我比平时听讲更专注。
完全同意
完全不同意
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12. 课件的“上课模式”（逐条揭示），让我知道老师讲到了哪里、跟得上思路。
完全同意
完全不同意
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13. 课件里的动画和交互太多、太快，我有时只顾看热闹，没顾上想为什么。
完全同意
完全不同意
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14. HTML课件的内容看得清楚，思路较为清楚。
完全同意
完全不同意
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四、对“六格模型”的掌握与迁移

15. 我现在能说出六格模型的六个格子及其顺序。
完全同意
完全不同意
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16. 我能用六格模型，给陌生流程图上的每一步操作“归位”。
完全同意
完全不同意
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17. “先做题、再回头归纳”的方式，让我更记得住这个模型。
完全同意
完全不同意
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18. 用2025年高考真题检验时，我能给每道工序标出它属于哪一格。
完全同意
完全不同意
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19. 我觉得“六格模型”在考场上用得上。
完全同意
完全不同意
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五、对课堂实施的评价

20. 四个环节（讲原理→做题→提炼模型→真题实战）的时间分配是合理的。
完全同意
完全不同意
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21. 你觉得这节课的节奏
太快，跟不上
稍快
合适
稍慢
太慢
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22. 你觉得这节课的难度
很难
较难
合适
较易
很容易
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23. 学案（空白六格表、流程图与设问）对我的学习有帮助。
完全同意
完全不同意
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24. 这节课中，对你帮助最大的一处课件功能或一个环节是什么?为什么?
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25. 你觉得这节课（尤其是课件）还有哪些可以改进的地方?
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