亲爱的同学：你好！这是一份关于初中数学“综合与实践”教学现状的调查问卷，调查目的是为了提高初中数学”综合与实践“的教学效果，更好地促进我们的课堂教学，提高你对数学的学习兴趣，希望你能积极配合。该问卷采用匿名的形式，研究过程中的问卷信息严格保密，问题的答案并无正确错误之分，请你根据自己的真实想法及情况回答每一个问题，你的每一个回答都非常重要。谢谢！
PBL（Problem-Based Learning）教学法是基于问题的学习，是在教师的引导下，以学生为主体，以问题为导向，学生围绕问题独立收集资料，采用小组讨论的形式，发现问题、分析问题、解决问题，培养学生自主学习能力和创新能力的教学方法。
第一部分 基本信息
你的性别
第二部分 教学现状调查
你有没有听说过初中数学“综合与实践”活动？
你上过初中数学“综合与实践”活动课吗？
你参与过的初中数学数学综合与实践活动有哪些？
你对初中数学“综合与实践”活动课的兴趣如何？
你认为初中数学“综合与实践”活动的学习对你的影响是？
你们老师在教学中对初中数学“综合与实践”活动课的开展频率？
你认为初中数学“综合与实践”活动课有没有必要组织？
在一个学期，你希望开展数学“综合与实践”活动课的次数？
你喜欢哪种类型“综合与实践”活动?
在数学“综合与实践”的活动中，你期望以哪种形式参与活动？
你了解PBL教学法（介绍见标题处）吗?
你的数学老师在授课时采用过PBL教学方法吗?
和传统的教学方法相比，你认为PBL教学法会给您带来什么?
你了解项目学习吗?
你的数学老师带领你们实践过项目学习吗?
你在参与数学“综合与实践”活动时遇到的主要困难是什么？
第三部分 “综合与实践”的评价现状调查
老师如何评价你们在数学“综合与实践”活动中的表现？
在数学“综合与实践”活动中，你希望老师以什么方式进行评价？
你希望初中数学“综合与实践”活动课在哪些方面进行改进？
评价对象得分
