平顶山市小学高段古诗词群文阅读教学现状的调查问卷（学生卷）

性别：

男

女

就读年级：

五年级

六年级

二、单项选择
（1）小学生对小学语文古诗词学习的态度（如是否喜欢、是否有必要、学习的意义价值、上课是否专注、主动参与课堂等）

1.你是否喜欢学习古诗词？

A.非常喜欢

B.喜欢

C.一般

D.不喜欢

2.你认为学习古诗词是否有必要？

A.非常有必要

B.有必要

C.无所谓

D.没有必要

3.你觉得学习古诗词对提升你的文化素养有帮助吗？

A.帮助非常大

B.有帮助

C.帮助一般

D.几乎没有帮助

4.你在古诗词课堂上能够集中注意力听讲吗？

A.完全能够

B.能够

C.勉强能够

D.不很够

5.你是否会主动参与古诗词课堂的讨论和活动？

A.总是会

B.经常会

C.有时会

D.很少会

6.你是否觉得古诗词中的意境很美？

A.非常美

B.美

C.一般

D.不美

7.你的语文老师通常采用什么方式教授古诗词？（可多选）【多选题】

10.

8.老师在课堂上是否会呈现与古诗词相关的多媒体资料（如图片、视频）？

A.总是会

B.经常会

C.有时会

D.很少会

11.

9.教师是否会给你们思考讨论的时间?

A.讨论时间充足，内容深入

B.经常有，但时间紧张

C.偶尔有，时间紧张

D.几乎没有

12.

10.你获取古诗词知识的主要途径是什么？（可多选）【多选题】

13.

11.老师是否经常采用单篇精讲的方式教授古诗词？

A.总是

B.经常

C.有时

D.从不

14.

12.老师是否尝试过将多篇古诗词进行对比阅读？

A.总是

B.经常

C.有时

D.从不

15.

13.你认为老师在古诗词教学中的讲解方式是否生动有趣？

A.非常生动有趣

B.生动有趣

C.一般

D.枯燥无味

16.

14. 学完一篇古诗词后，你通常能掌握多少内容？

A.全部掌握

B.大部分掌握

C.一半左右

D.少部分掌握

17.

15.你在学习古诗词时，通常采用的主要方法是什么？

A.反复诵读直至背诵

B.结合注释和译文理解诗意

C.分析诗词的结构和修辞手法

D.其他

18.

16.你是否会运用一些特定的技巧来帮助自己记忆古诗词？

A.是，我会将诗词改编成歌曲或故事

B.是，我会通过反复抄写来加深记忆

C.否，我主要依靠死记硬背

D.否，我很少特意去记忆古诗词

19.

17.你是否会在日常生活中运用所学的古诗词？

A.经常会

B.偶尔会

C.很少会

D.几乎不会

20.

18.你获取古诗词赏析知识的主要途径是什么？（可多选）【多选题】

21.

19.通过多篇古诗词的学习，你是否能更系统地掌握某一主题（如“思乡”“四季”）？

A.能系统掌握，知识更连贯

B.能掌握部分，但需要课后复习

C.几乎没掌握，内容太分散

D.完全没掌握，和单篇学习没区别

22.

20.你希望老师未来增加多篇古诗词的对比教学吗？

A.非常希望，觉得很有趣且有效

B.可以尝试，但不要太多

C.无所谓，单篇或多篇都行

D.不希望，觉得太难了，更喜欢单篇精讲

23.

21.你在理解古诗词的意思时，最大的困难是什么？

A.句子太简短，不知道作者想表达什么

B.背景知识（如历史、文化）不足，难以体会深层含义

B.诗词的修辞手法（如比喻、拟人）太复杂

D.其他（请说明）：

24.

22.你觉得古诗词中的哪些内容最难掌握？【多选题】

A.生僻字的读音和写法

B.作者表达的情感或思想

C.诗词中的意象（如月亮、柳树）的象征意义

D.其他（请说明）：

25.

23.当老师讲解古诗词时，你是否经常听不懂或感到困惑？

A.经常听不懂，需要课后反复问老师或同学

B.偶尔听不懂，但能通过自学解决

C.基本能听懂，但有些细节需要消化

D.完全能听懂，没有困难

26.

24.你希望老师在讲解古诗词时，增加哪种形式的活动？

A.通过动画、视频或图片展示诗词背景

B.结合音乐、绘画等艺术形式辅助理解

C.多讲解诗词中的历史故事或作者生平

D.他（请说明）：

27.

25.你希望老师用什么方式帮助你更好地记忆古诗词？

A.教一些记忆技巧（如联想、编故事）

B.通过反复诵读和默写巩固

C.结合诗词创作背景或趣味故事讲解

D.其他（请说明）：