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高中美术鉴赏课《移情草木花鸟画》学生学习“态度和倾向”调查问卷
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1.
您认为花鸟画的学习对理解中国传统文化的作用是？
非常重要
比较重要
一般
不太重要
毫无作用
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2.
学习《移情草木花鸟画》后，您对花鸟画的兴趣程度如何？
显著提高
略有提高
没有变化
略有下降
完全不感兴趣
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3.
您通过哪些方式加深对花鸟画的理解？（可多选）
【多选题】
临摹经典作品
阅读相关文献
观察自然植物与鸟类
参与课堂讨论
观看纪录片或展览
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4.
您在分析花鸟画作品时，最关注哪些要素？（可多选）
【多选题】
笔墨技法
构图布局
色彩运用
情感表达
文化寓意
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5.
您认为课程中哪些环节对提升艺术思维能力帮助最大？（可多选）
【多选题】
教师讲解
作品对比分析
创作实践
小组讨论
课后反思任务
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6.
请评价学习后您对“艺术源于生活”这一观点的认同程度
完全不同意
完全同意
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7.
请评估以下学习目标在课程中的达成效果
完全未达成
未达成
一般
达成
完全达成
理解花鸟画的历史背景
理解花鸟画的历史背景
掌握基本鉴赏方法
掌握基本鉴赏方法
建立艺术与生活的联系
建立艺术与生活的联系
提升创作表达能力
提升创作表达能力
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8.
您认为以下因素对花鸟画创作的重要性如何？
1（不重要）
2
3
4
5（非常重要）
观察自然的能力
观察自然的能力
传统技法的掌握
传统技法的掌握
个人情感的表达
个人情感的表达
文化内涵的理解
文化内涵的理解
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9.
请按重要性排序您在鉴赏花鸟画时的思考逻辑
【请选择
全部
项并排序】
A 分析形式技法
B 解读情感寓意
C 联系历史背景
D 关联个人体验
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10.
学习完本课，您是否想尝试根据课堂所学创作自己的花鸟画作品？
是，很想尝试表达自己的想法
是，偶尔尝试
从未尝试
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11.
您是否会将艺术鉴赏的思维方式应用于其他学科学习？
经常应用
偶尔尝试
从未尝试
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12.
请简述您对“艺术与生活关系”的新理解或感悟（50字以内）
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13.
如果有机会参与“花鸟画象征意义”的小组讨论，你会？
.主动牵头，分享自己的发现和想法
配合小组，偶尔发表自己的观点
默默倾听
不想参与讨论
14.
本节课中，让你印象最深刻的一幅作品或一个知识点是什么？为什么？
15.
如果让你选择一种植物来代表自己当下的状态或理想，你会选择什么？你会赋予它怎样的品格或故事？（例如：我想做一棵向日葵，永远向着阳光，充满活力。）
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高中美术鉴赏课《移情草木花鸟画》学生学习“态度和倾向”调查问卷
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