小学体育常态课以赛促教分层教学现状调查问卷（学生版）

亲爱的同学：

你好！本次问卷用于了解小学体育课分层练习、课堂竞赛开展现状，所有答案仅用于课题教学研究。

问卷不记名、作答结果不会计入体育成绩，请依据你的真实课堂体验如实选择。感谢你的配合，祝你学业进步！
*
1.
基本信息：同学你是那个年级？（ ）
A.水平一（1-2年级）
B.水平二（3-4年级）
C.水平三（5-6年级）
*
2.
在体育课学习过程中，老师布置练习任务的方式是？（ ）
A.经常根据能力设置多种难度任务
B.偶尔设置不同难度练习任务
C.很少设置差异化练习任务
D.全部同学练习任务完全统一
*
3.
体育课上，老师安排的练习任务难度和你自身运动水平匹配情况如何？（ ）
A.难度适配，努力练习可以完成
B.难度偏高，练习时经常难以完成
C.难度偏低，轻松就能完成任务
D.任务统一，无法匹配每个人水平
*
4.
体育课开展跑步、球类等小型竞赛活动的频次为？（ ）
A.每周2-3次常态化开展
B.偶尔开展，仅部分课时安排
C.只在公开课、展示课安排竞赛
D.体育课基本不组织竞赛活动
*
5.
体育课组织小组竞赛时，课堂分组形式一般为？（ ）
A.依据运动能力分层分组
B.随机自由组合组队
C.按照平时课堂学科的固定分组
D.没有区分，随意安排分组
*
6.
当你学习体育动作进度较慢时，老师会调整你的练习要求吗？（ ）
A.经常针对性降低练习标准
B.偶尔调整练习要求
C.极少调整练习任务
D.不会调整，统一要求
*
7.
体育课竞赛结束后，老师评价的侧重点是？（ ）
A.对比个人前后进步情况开展评价
B.重点评价比赛胜负与成绩排名
C.只进行简单点评，没有针对性评价
D.竞赛结束后不开展课堂评价
*
8.
课堂小型竞赛活动，对你练习运动技能产生的影响是？（ ）
A.主动反复练习，提升练习积极性
B.和常规练习相比没有明显区别
C.产生紧张情绪，影响正常发挥
D.害怕比拼，不愿参与技能练习
*
9.
你参与体育课竞赛活动内在动力来源于？（ ）
A.挑战自身能力，获得进步
B.希望赢得比赛，获得表扬
C.跟随同学被动参与活动
D.没有参与竞赛的动力
*
10.
在体育课竞赛练习遇到困难时，你通常会？（ ）
A.主动请教老师、同学解决问题
B.自主尝试，无法完成就选择放弃
C.消极应付，简单完成练习即可
D.不想继续参与本次练习活动
*
11.
和运动能力相近的同学一同开展竞赛练习，你的感受是？（ ）
A.竞争压力适中，更愿意挑战自我
B.相互差距明显，容易产生自卑心理
C.没有明显感受，不影响课堂状态
*
12.
如果体育课设置基础组、提升组、拓展组分层练习竞赛，你倾向于？（ ）
A.结合自身能力选择适配组别
B.主动挑战难度更高的组别
C.选择难度最低的组别练习
D.不希望课堂划分不同练习组别
*
13.
你认为分层练习搭配课堂竞赛，可以帮助你改善哪方面问题？（ ）
A.树立信心，克服体育学习畏难情绪
B.掌握运动技巧，提升体能水平
C.增加课堂趣味性，放松身心
D.没有明显积极作用
*
14.
你希望体育课竞赛练习采取哪种形式？（ ）
A.设置多层难度组别，量力参与比拼
B.全班统一标准进行公平竞赛
C.减少竞赛，增加自主练习时间
D.体育课不安排各类竞赛活动
*
15.
课堂开展分层竞赛练习时，老师调整竞赛规则、练习标准的情况？（ ）
A.经常根据学生能力灵活调整
B.偶尔结合学情调整规则
C.极少调整竞赛相关要求
D.竞赛规则、练习标准固定不变
*
16.
结合你的体育课经历，你认为分层练习与课堂竞赛对提升运动能力效果如何？（ ）
A.提升效果十分明显
B.能够起到一定提升效果
C.提升效果比较微弱
D.不存在提升效果
*
17.
你觉得现在的体育课有哪些地方让你觉得困难？对于体育分层教学，你有什么建议？
问卷星提供技术支持
举报