长江大学城市建设学院

本科毕业生毕业要求达成自我评估调查问卷

（土木工程学生填写）

亲爱的校友:

您好！

感谢您百忙之中参与本次调查。本问卷主要了解我们土木工程专业毕业生对于专业培养目标达成的情况和对专业人才培养、管理服务的反馈意见。您的反馈意见将对母校和学院改进教学服务、人才培养等非常重要，敬请按照实际情况填写。

问卷采用匿名方式，且会被保密，调研结果仅用于学院的分析研究，请放心作答。考虑到同学答题速度的差异，问卷可能需要大约10分钟左右的时间。

最后，祝愿您事业蒸蒸日上，生活幸福美满！

第一篇职业发展状态

一、个人信息

A1、您的毕业时间

A1、(必答题)您的性别:【单选题】

1.男

2.女

A3-1、你目前的英语水平是:

1.英语六级

2.英语四级

3.没有考级

4.其他，请填写

A3-2、除了汉语和英语，您是否还学习过其他国家的语言?

1.是

2.否

A4-1、您是否取得工程师资格?

1.是

2.否

A4-2、您取得的工程师资格的名称是。

A5、您创业领域与所学专业的关系是:【单选题】

1.相关

2.不相关

二、工作情况（A2选择“1.工作”或 “3.自由职业”或A5选择“相关”的人回答）

B1、您现在工作单位的名称是:

B5-1、您目前的工作职务【单选题】

1.单位高层领导/管理人员

2.单位中层领导/管理人员

3.单位基层领导/管理人员

4.单位基层部门中小组负责人

5.普通员工或其他

B6-2、您目前从事的以下哪个行业?【单选题】

B6-3、您工作对应的职业特征是_________【单选题】（B6-1选择1、2、3的回答该题）

B6-4、您从事专业不相关工作最主要的原因是:【单选题】（B6-1选4或5的人回答该题）

1.想找相关工作，但是机会太少

2.想找相关工作，但是不符合要求

3.不想找相关工作，因为个人兴趣

4.不想找相关工作，因为收入待遇

5.不想找相关工作，因为工作环境

6.其他________（请填写）

B8、您就业单位所在地:省市【编码题】

B9、您工作的平均年收入（税前），大致万/年（收入包括工资、奖金、期权、能折算为现金的福利等。）【数字题】

B10-1、您是否有出国培训和工作的经历:【单选题】

1.是

2.否

B10-2、您是否有在职期间培训经历:【单选题】

1.是

2.否

B10-3、您参加的培训类型:【单选题】

B11、您从工作后累积晋升的次数:

1. 0次

2. 1-2次

3. 3-5次

4.5次以上

B12、您觉得本专业就业形势如何?【单选题】

1.非常好

2.比较好 3．一般

4.比较差

5.非常差

B13、您在公司/单位曾经参与过的房屋建筑工程、地下工程、道路与桥梁工程等领域的设计、施工和管理等工作中承担过哪些角色?【单选题】

1.项目负责人

2.骨干技术人员

3. 一般参与人员

4.从未参与

B14-1、您在公司/单位是否参与过技改或重要项目?（如土木工程相关的更新改造等）

1.是

2.否

B14-2、请简述您参与过的技改或重要项目:【填空题】【如保密请填写“保密”即可】

三、未就业情况【A2选择“5.未就业”的人群回答该部分】

C1-1、毕业到现在，您是否一直未就业?【单选题】

1.一直没找工作，也没有就业

2.找过工作，但一直没有就业

3.曾经就业过

C1-1、您在找工作中遇到的困难有?（C1-1选择“2”的作答此题）

C2、您目前属于如下哪种情况?【单选题】

1.暂时不想就业

2.准备升学考试

3.准备出国出境学习或工作

4.准备参加公务员、事业单位等公开招录考试

5.准备应征入伍

6.已确定创业项目和方向，正在进行创业的各项前期准备及筹建工作

7.已确定就业意向，近期准备签订协议或合同

8.正在选择就业单位中

9.其他（请填写）

四、升学情况【A2选择“4求学”的人群回答该部分】

D1、您选择升学的最主要原因是:【单选题】

D3-1、您在升学前是否有过工作。

1.有过工作

2.未曾工作过

D3-2、您当时的月均收入（税前）大约是（请填写）。【D3-1选1的回答此题】

D4、您升学后就读专业与升学前专业的关系是:【单选题】

1.一致

2.相关

3.不相关

D5、您转换专业的最主要原因是:【单选题】（D4选择“3”的人回答该题）

D6-1、您升学的途径是?

1.国内升学

2.国外升学

D6-2、您升学期间是否有在国外学习的经历（D6-1选择“1”的人回答该题）:【单选题】

1.是

2.否

第二篇达成毕业要求状态

五、毕业要求达成情况（请根据您毕业时的情况回答下列问题）

1.工程知识

E1-1、能够将数学与自然科学的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中。

E1-2、能够针对一个复杂系统或者过程选择一种数学模型，并达到适当的精度要求。

E1-4、能从数学与自然科学的角度对复杂工程问题的解决方案进行分析，并试图改进。

2.问题分析

E2-1、能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，对土木工程专业的复杂工程问题进行识别和抽象建模，以获得有效结论。

E2-2、能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，通过图纸、图表和文字等对土木工程专业的复杂工程问题进行有效表达，以获得有效结论。

E2-3、能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，对土木工程专业的复杂工程问题进行分析，以获得有效结论。

E2-4、能够通过文献研究对土木工程专业的复杂工程问题进行分析，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案

E3-1、能够设计满足土木工程特定需求的体系、结构、构件（节点）。

E3-3、能够在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

E3-4、具有创新思维，能够解决土木工程专业复杂工程实施过程中遇到的问题。

4.研究

E4-1、能够基于科学原理、采用科学方法设计实验方案，并正确操作实验装置，完成实验。

E4-2、能够对实验数据进行收集、处理、分析与解释，通过信息综合得到合理有效的结论，并应用于工程实践。

5.使用现代工具

E5-1、能够开发、选择和使用恰当的信息技术工具和信息资源解决复杂工程问题。

E5-2、掌握计算机在土木工程中的应用，能够利用计算机技术进行复杂工程问题的预测与模拟计算，并理解其局限性。

6.工程与社会

E6-1、能够评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案。

E6-2、在评价土木工程项目方案时，能够考虑其对公众健康、公众安全、社会和文化，以及法律的影响，从而理解土木工程师的社会责任。

7.环境与可持续发展

E7-1、了解与土木工程行业相关的政策法规，理解和评价土木工程问题对环境、社会可持续发展的影响。

E7-2、在工程实践中注重使用节能环保新材料和先进技术，重视节能节水环保。

8.职业规范

E8-1、具有良好的人文社会科学素养、良好的心理和身体素质。

9.个人与团队

E9-1、具有良好的团队合作意识，具有较强的执行力和与他人合作承担具体任务的能力。

E11-2、能够将工程管理原理与经济决策方法应用到土木工程设计、施工和运行等环节，具有一定的组织、管理和领导能力。

12.终身学习

E12-1、能够适应工作环境的变化，对于自我探索和学习新知识的必要性有正确的认识。

E12-2、能够采用合适的方法开展自主学习，具有一定的创新实践能力。

六.专业现行培养目标合理性主观评价

2024版土木工程专业培养目标

培养知识、能力、素质协调发展，系统掌握土木工程学科基本理论、基本方法和基本技能，获得成为土木工程师必须的基本工程训练，具有一定创新精神、实践能力和国际视野的应用型高级工程技术人才，为从事房屋建筑工程、地下工程、道路与桥梁工程等领域的设计、施工和管理打下坚实的基础。

通过5年实际工作锻炼，期望毕业生成长为工程设计、施工、管理岗位的技术骨干，达到:

（1）具备合格土木工程师的素质和能力;

（2）能够独立从事房屋建筑工程、地下工程、道路与桥梁工程等领域的工程设计、工程施工和生产管理工作;

（3）能在一个设计、施工或管理团队中担任重要角色;

（4）能够通过继续教育或其它途径更新自己的知识，提高自己的能力，紧跟相关领域新理论和新技术的发展;

（5）有良好的修养与道德水准，有意愿并有能力服务社会。

F7、培养目标中专业领域（房屋建筑工程、地下工程、道路与桥梁工程等领域）明确合理:

F8、培养目标中职业特征（从事设计、施工和管理工作）清晰且合理:

F9、现有培养目标职业定位（应用型高级工程技术人才）合理与学校定位符合:

F10、培养目标相对于毕业时的毕业要求，在职业能力、职业竞争力和成就方面通过5年的发展提升明显:

F12-1、请结合您对行业发展、学校定位及市场需求的了解，评价2024版第1条培养目标（具备合格土木工程师的素质和能力）的合理性。

F12-2、请结合您对行业发展、学校定位及市场需求的了解，评价2024版第2条培养目标（能够独立从事房屋建筑工程、地下工程、道路与桥梁工程等领域的工程设计、工程施工和生产管理工作）的合理性。

F12-3、请结合您对行业发展、学校定位及市场需求的了解，评价2024版第3条培养目标（能在一个设计、施工或管理团队中担任重要角色）的合理性。

F12-4、请结合您对行业发展、学校定位及市场需求的了解，评价2024版第4条培养目标（能够通过继续教育或其它途径更新自己的知识，提高自己的能力，紧跟相关领域新理论和新技术的发展）的合理性。

F12-5、请结合您对行业发展、学校定位及市场需求的了解，评价2024版第5条培养目标（有良好的修养与道德水准，有意愿并有能力服务社会）的合理性。

F13、请结合您对行业发展、学校定位及市场需求的了解，为上述培养目标修订提出宝贵意见:【填空】

第三篇学校反馈

七、专业培养及教师评价

G1-1、教室、实验室及设备在数量和功能上满足教学需要。

G1-2、实验室及设备有良好的管理、维护和更新机制，学生能够方便的使用。

G1-3、与企业合作共建实习和实训基地，在教学过程中为学生提供参与实践的平台。

G2、计算机、网络及图书资料资源能够满足日常学习、教学及科研需求。

G3、学校能够提供达成毕业要求所需的基础设施，包括为学生的实践活动、创新活动提供有效支持。

G4、学校的教学管理与服务规范，能有效地支持专业毕业要求达成。

八、母校人才培养

H1、(必答题)您对母校教育教学的总体满意度是:【单选题】

H2、(必答题)您对母校实践教学环节（含实验教学、实习见习等）的满意度是:【单选题】

H3、您认为母校哪类实践教学需要加强?【多选题，】（H2回答3或4或5的人，回答该题）【多选题】

1.课程设计

2.校内专业实践/实习实训/课程实验

3.短期（1-2周）的校外实习/见习/社会调查等

4.毕业实习（如专业实习等）

5.毕业设计/毕业论文

6.大学生创新性实验计划

7.其他________（请填写）

H4、除实践教学以外，您认为母校专业教学中需要改进的有:【多选题】

1.所开设课程需要更贴近工作需求

2.课程内容结合技术发展进行更新

3.课堂教学需要更注重能力培养

4.课程考核方式需要更加优化

5.总的来说很不错，不需要改进

6.其他_____________________（请填写）

H5、对您现在的学习而言，母校教育最需要改进的方面是【单选题】

H6、您是否愿意在同等分数同类院校中推荐母校土木工程给亲朋好友去就读?【单选题】

H8-1、您认为学习到的土木工程相关专业课程是否满足工作需要?【单选题】

1.是

2.否

H8-2、如果不满足，您认为还需要加强哪类课程教学?（H8-1选择“2”的回答该题）

1.数学与自然科学类

2.工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程

3.工程实践与毕业设计（论文）

4.人文社会科学类通识教育课程

九、课程体系反馈（请您结合过往学习经历、对行业发展和企业需求的了解，评价2024版土木工程专业课程体系）

I1-1、请对学科基础课程评价:【矩阵单选题】

	合适	应该强化或增加课时	应该弱化或减少课时	其他
土木工程概论/1/16
土木工程概论/1/16
工程地质/1.5/24
工程地质/1.5/24
大学物理B（上）（下）/4/64
大学物理B（上）（下）/4/64
大学物理实验B/1.5/24
大学物理实验B/1.5/24
线性代数/2.5/40
线性代数/2.5/40
C语言程序设计/3/48
C语言程序设计/3/48
理论力学/3/48
理论力学/3/48
工程化学/2.5/40
工程化学/2.5/40

I1-2、请对专业必修课程评价:【矩阵单选题】

	合适	应该强化或增加课时	应该弱化或减少课时	其他
材料力学/3.5/56
材料力学/3.5/56
概率论与数理统计/3/48/
概率论与数理统计/3/48/
土力学/2.5/40
土力学/2.5/40
荷载与结构设计方法/1.5/24
荷载与结构设计方法/1.5/24
结构力学（1）（2）/6/96
结构力学（1）（2）/6/96
基础工程/2/32
基础工程/2/32
混泥土结构基本原理/3.5/56
混泥土结构基本原理/3.5/56
钢结构基本原理/2.5/40
钢结构基本原理/2.5/40
工程结构抗震设计/2/32
工程结构抗震设计/2/32

I1-3、请对实践教学课程评价:【矩阵单选题】

	合适	应该强化或增加课时	应该弱化或减少课时	其他
军事理论与军事训练/1/2w
军事理论与军事训练/1/2w
工学交替Ⅰ（认知学习）/2/2w
工学交替Ⅰ（认知学习）/2/2w
工程地质实习/1/1w
工程地质实习/1/1w
测量实习/2/2w
测量实习/2/2w
工学交替Ⅱ（生产实习1）/4/4w
工学交替Ⅱ（生产实习1）/4/4w
结构力学课程上机实习/1/1w
结构力学课程上机实习/1/1w
工学交替Ⅲ（生产实习）/1/2w
工学交替Ⅲ（生产实习）/1/2w
工学交替Ⅳ（毕业实习）/1/2w
工学交替Ⅳ（毕业实习）/1/2w
毕业设计（论文）/8/12w
毕业设计（论文）/8/12w

I2-1、您认为教学过程中开设的数学课程（如《概率论与数理统计》、《线性代数)》等）能够支撑本专业的毕业要求的达成。

I2-2、您认为教学过程中开设的自然科学类课程（如《大学物理》、《大学物理实验》等）能够支撑本专业的毕业要求的达成。

I3、您认为教学过程中开设的专业必修课程（如《基础工程》、《工程结构抗震设计》等）能体现本专业基础知识的积累。

I4-1、您认为教学过程中开设的实践教学课程（如《测量实习》、《工程地质实习》等）能体现解决复杂工程问题能力的培养。

I4-2、您认为教学过程中集中实习、实践教学（如《工学交替Ⅱ（生产实习）》等）能体现系统设计和实现能力的培养。

I4-3、您认为专业现有课程体系具备完善的实践教学体系，与企业合作，开展实习、实训，能体现实践能力和创新能力的培养。

I4-4、您认为专业毕业设计（论文）选题能结合本专业的工程实际问题，能体现工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题能力的培养。

I5、开设有人文社会科学类通识教育课程（如《思想道德修养与法律基础》等），能体现从事工程设计时考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素能力的培养。

I6、结合您对专业的了解，你认为2024版的课程学时分配是否合理?

I7、结合您对专业的了解，你认为2024版的毕业学分要求是否合理?

I8-1、结合您对行业发展的了解，你认为本专业是否需要增设一些课程?【单选题】

1.是

2.否

I8-2、你认为需要增设的课程是【填空题】（I8-1选择1的作答该题）

I8-3、你认为目前本专业所开设的课程中实用性可以适当增强的有: 【填空题】

I9、专业开设的课程内容注重基础性、科学性、实践性。【单选题】

I11、您认为专业教学能够引入课程改革和最新成果。【单选题】

I12、专业教学能够根据学生学习状况及时更新，完善课程内容。【单选题】

I13、课堂教学能够合理运用案例教学、探究教学、现场教学等多种方式。【单选题】

I14、课堂教学能够合理利用信息技术，提高学习效果。【单选题】

I15、您认为课堂教学、课外指导和课外学时时间分配是否合理。【单选题】

1.是

2.否

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