非物质文化遗产进校园调查问卷（学生）

亲爱的同学：
 
你好！非物质文化遗产是中华优秀传统文化的瑰宝，是民族的根与魂。为全面了解我校非物质文化遗产进校园活动的开展现状、同学们对非遗文化的认知与参与情况，优化校园非遗文化普及、传承与教育工作，特开展本次问卷调查。
 
本次问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术调研与校园工作优化，绝对保密，无对错之分。请你根据自身真实情况如实填写，感谢你的积极配合与支持！
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1.
你的性别（）
A. 男
B. 女
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2.
你的年级（）
A. 小学1-3年级
B. 小学4-6年级
C. 初中
D. 高中
E. 大学
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3.
你对“非物质文化遗产”的了解程度是？（）
A. 非常了解，清楚非遗定义、种类及本地非遗项目
B. 比较了解，知道部分常见非遗项目
C. 略有耳闻，仅听过非遗概念
D. 完全不了解
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4.
以下哪些属于你了解的非物质文化遗产？【多选题】【多选题】
A传统戏曲（京剧、越剧、黄梅戏等）
B传统手工艺（剪纸、刺绣、陶艺、竹编、糖画等）
C传统民俗（端午、中秋民俗、庙会、传统节日习俗等）
D传统音乐舞蹈（民乐、秧歌、皮影戏配乐等）
E传统武术、中医药文化
F其他
G几乎都不了解
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5.
你是否听说过咱们家乡的本地非物质文化遗产项目？【单选题】
A比较熟悉，可以说出2项及以上本地非遗名称
B听说过，但只能说出1项本地非遗名称
C略有耳闻，但说不出具体项目名字
D从来没有听说过
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6.
你是通过什么途径了解本地非遗的？【多选题】【多选题】
A学校课堂、班会、校园非遗活动
B短视频、网络、电视等新媒体
C长辈、家人日常讲述
D去过本地非遗展馆、民俗活动现场
E书籍、宣传海报
F没有了解过本地非遗
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7.
你希望学校多介绍咱们家乡的本地非物质文化遗产吗？【单选题】
A非常希望，优先推广本地非遗
B可以适当介绍，和其他非遗一起学习
C无所谓，都可以
D不太希望，更想了解外地非遗
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8.
你主要通过哪些渠道了解非遗文化？【多选题】【多选题】
A学校课堂、主题班会、校本课程
B校园社团、非遗讲座、校园活动
C短视频、电视、新闻、网络平台
D家人讲述、民间生活场景
E书籍、报刊、纪录片
F从未主动了解过
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9.
你所在学校是否开展过“非遗进校园”相关活动？【单选题】
A经常开展，形式丰富
B偶尔开展，次数较少
C极少开展
D从未开展
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10.
你参与过学校哪些非遗相关活动？【多选题】【多选题】
A非遗知识课堂、专题讲座
B非遗手工体验（剪纸、陶艺、编织等）
C非遗文艺展演（戏曲、传统舞蹈、民乐表演）
D非遗主题黑板报、手抄报、征文比赛
E非遗社团、兴趣小组活动
F非遗文化展览、研学活动
G从未参与过
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11.
你参与校园非遗活动的主动性如何？【单选题】
A非常主动，积极报名参与各类活动
B比较主动，感兴趣的活动会参与
C被动参与，仅班级统一组织时参加
D不愿参与，没有兴趣
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12.
你认为学校目前开展的非遗进校园活动存在哪些问题？【多选题】【多选题】
A活动数量太少，覆盖面不足
B形式单一，以宣讲、观看为主，缺乏动手体验
C内容枯燥，脱离学生兴趣
D活动时间不合理，与课业冲突
E宣传不到位，很多活动不了解
F师资不足，缺少专业非遗老师指导
G本地非遗内容涉及较少
H没有明显问题
I其他
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13.
你对学习、了解非物质文化遗产的兴趣程度是？【单选题】
A非常感兴趣
B比较感兴趣
C一般，无所谓
D完全不感兴趣
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14.
你最想学习、体验哪类非遗项目？【多选题】【多选题】
A传统手工技艺（剪纸、木雕、扎染、糖画等）
B传统戏曲、曲艺
C传统歌舞、民乐演奏
D传统民俗文化、节日礼仪
E传统书法、国画、传统服饰文化
F传统武术、传统体育项目
G家乡本地非遗项目
H其他
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15.
你更喜欢哪种形式的非遗校园活动？【多选题】【多选题】
A实操体验类（手工制作、技艺实操）
B趣味课堂类（互动讲座、知识科普）
C展示表演类（文艺演出、作品展览）
D竞赛比拼类（非遗知识赛、技艺比赛）
E户外研学类（走访本地非遗工坊、民俗场馆）
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16.
你是否愿意加入学校非遗相关社团、兴趣小组，长期学习非遗技艺？【单选题】
A非常愿意
B愿意，时间允许就参加
C不愿意，学业繁忙
D不感兴趣
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17.
你认为开展“非遗进校园”活动有哪些意义？【多选题】【多选题】
A传承中华优秀传统文化，增强文化自信
B丰富校园课余生活，培养兴趣爱好
C提升审美能力、动手能力与综合素质
D了解本土文化，增强家乡认同感
E没有实际意义
F不清楚
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18.
你认为阻碍你深入学习非遗（尤其是本地非遗）文化的主要原因是？【多选题】【多选题】
A学业压力大，没有多余时间
B学校相关课程、活动太少，本地非遗内容更少
C缺乏专业老师指导和学习渠道
D非遗内容晦涩，难以理解学习
E自身没有兴趣
F其他
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19.
对于学校开展“非物质文化遗产进校园”活动（包括家乡本地非遗的推广），你有哪些宝贵建议？【开放题】
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