厦门大学幼儿园大一班幼儿半日活动观察记录表

尊敬的家长:
       您好！
       为深入落实幼儿园保育教育质量改革要求，践行“好好生活、好好游戏”核心理念，诚邀您走进半日活动现场，近距离观察孩子在自主生活、自主游戏、游戏表征及一对一倾听等环节的真实表现。请您在对应选项内“”勾选，并按要求简要记录孩子的成长亮点与进步情况。感谢您的静心观察与积极参与！
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幼儿姓名
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号数
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日期
一、7:45-9:00
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（一）入园、签到【多选题】
1.能主动、热情地与老师、同伴问好，大方表达问候语。
2.能自觉按时入园，独立完成入园签到，无需提醒。
3.能自主分类摆放个人物品，整齐有序且保持整洁。
4.能快速、规范完成洗手流程，主动保持手部卫生，无需成人提醒。
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（二）乐动时光:第一游戏时段（含幼儿自主游戏、游戏表征、一对一倾听记录环节）【多选题】
1.能提前想好自己想玩什么游戏，有简单的游戏想法，不是盲目跟风乱跑。
2.能自主决定游戏区域、游戏伙伴和游戏材料，不依赖成人安排。
3.能自觉遵守区域游戏规则，爱护游戏材料、活动后主动整理、归位收纳。
4.游戏过程中能主动预判安全风险，保护自己和同伴，遇到简单安全问题能及时处理或向老师报告。
5.游戏时能安静投入、专注操作，有持续探究和自主玩耍的耐心，不频繁换区域、无所事事。
6.愿意主动和同伴结伴游戏、友好协商，会礼貌沟通、懂得轮流分享。
7.遇到游戏矛盾或困难时，能尝试协商或自己解决，不依赖成人干预。
二、8:30-9:30
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自主早点【多选题】
1.能养成餐前主动洗手的良好卫生习惯，
2.能按照自己的节奏从容进餐，会在游戏间隙或晨谈过程中自主完成早点，进
3.餐节奏合理，不拖沓。
4.能根据自身食量自主取餐，按需取量、不挑食、不浪费，懂得节约粮食。
5.进餐时自觉保持桌、地面及衣物干净;餐后独立、高效收拾并清洁自己的餐具、桌面。
6.餐后主动、认真漱口、擦嘴，养成良好卫生习惯。
三、9:10-9:30
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晨谈【多选题】
1.听到信号能迅速、主动参与晨谈活动，无需成人提醒。
2.能主动发起话题、清晰表达自己的观点（逻辑连贯、语句完整）。
3.能耐心倾听老师和同伴发言，不随意打断，还能针对话题回应他人观点。
4.愿意参与晨谈组织（如协助记录、准备座位等），有初步的责任意识。
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请您认真观察孩子以上环节的真实表现，可从生活自我服务、游戏规划、专注探究、合作交往、表达与倾听中任选若干维度，记录孩子的成长进步与亮点表现即可。

四、9:30-11:00
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（一）趣玩时光:第二时段幼儿自主游戏【多选题】
1.能提前想好自己想玩什么游戏，有简单的游戏想法，不是盲目跟风乱跑。
2.能自主决定游戏区域、游戏伙伴和游戏材料，不依赖成人安排。
3.能自觉遵守区域游戏规则，爱护游戏材料、活动后主动整理、归位收纳。
4.游戏过程中能主动预判安全风险，保护自己和同伴，遇到简单安全问题能及时处理或向老师报告。
5.游戏时能安静投入、专注操作，有持续探究和自主玩耍的耐心，不频繁换区域、无所事事。
6.愿意主动和同伴结伴游戏、友好协商，会礼貌沟通、懂得轮流分享。
7.遇到游戏矛盾或困难时，能尝试协商或自己解决，不依赖成人干预。
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（二）一对一倾听
1.能自发绘画自己的游戏故事，故事完整呈现。
2.能用流畅、连贯、生动的语言讲述游戏过程，清晰表达自己的想法及遇到的问题与解决方法。
3.倾听中能主动回应家长的提问，补充游戏细节，逻辑清晰。
4.家长能原原本本记录幼儿的讲述，尊重幼儿的表达。
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（三）团讨（游戏回顾）【多选题】
1.能主动在集体中分享游戏经验，清晰表达自己的发现、创意或困惑，乐于接收同伴的建议。
2.能认真倾听同伴的分享，针对他人的游戏过程提出合理建议或共同探讨改进方法。
3.能跟随老师引导，总结游戏的不足，为下次游戏提出规划思路。
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自主游戏中幼儿的情绪、游戏状态等还有哪些表现？孩子获得的经验有哪些？请您记录下来：

五:11:10-11:50
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午餐【多选题】
1.值日生能独立组织餐前准备工作，认真负责、高效完成。
2.能自主取餐，按需取量、不挑食、不浪费。
3.能独立、尽快完成进餐，进餐习惯良好，不边吃边玩。
4.进餐时保持桌、地面及衣物干净;餐后自主收拾餐具、清洁桌面。
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亲爱的家长朋友们，半日活动中您的感觉如何？欢迎留下您的意见和建议：

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