《角色扮演法在人教版三年级上册<格林童话>整本书阅读教学中的运用》学生调查问卷[复制]

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1.
您对《格林童话》的了解程度 
A.非常熟悉，读过5篇以上故事
B.知道部分故事，如《小红帽》《白雪公主》
C.仅听说过书名，未具体阅读
D.完全不了解
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2.
您通常通过哪些方式接触《格林童话》(可多选)【多选题】
A.纸质书籍
B.听家长/老师讲述
C.观看动画片或电影改编
D.听音频故事
E.电子书或阅读APP
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3.
您认为阅读《格林童话》对您的帮助(可多选)【多选题】
A.丰富想象力，激发创造力
B.学习故事中的道理(如勇敢、善良）
C.提高语文表达能力(如复述故事)
D.单纯娱乐，放松心情
E.无明显帮助
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4.
您是否愿意在《格林童话》阅读课中参与角色扮演

A. 非常愿意，觉得有趣且能深入理解故事
B.愿意尝试， 但担心自己表现不好
C.不太愿意，觉得害羞或麻烦
D.完全拒绝，认为影响学习进度
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5.
您希望以何种形式参与角色扮演(可多选) 【多选题】
A.分组演绎完整故事片段(如《灰姑娘》参加舞会)
B.角色对话练习(如模仿《狼和七只小羊》的对话)
C.创意改编结局(如让《小红帽》用智慧战胜大灰狼
D.制作道具辅助表演(如头饰、场景布置)
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6.
您认为角色扮演能帮您更好地理解《格林童话》的哪些方面(可多选)【多选题】
A.人物性格(如恶毒的后母、聪明的猎人)
B.故事情节的逻辑(如《六只天鹅》中兄弟变回人的条件)
C.故事背后的寓意(如《不莱梅的音乐家》的合作精神)
D.语言表达技巧(如对话中的语气、动作)
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7.
您认为参与角色扮演可能遇到的困难(可多选)

【多选题】
A.记不住台词或动作
B.害羞，不敢在同学面前表演
C.对故事角色理解不深，不知如何表现
D.担心被同学嘲笑或评价
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8.
您希望老师如何支持角色扮演活动(可多选) 【多选题】
A.提供故事角色分析指导(如人物心理、行为动机)
B.分组时考虑性格搭配(如外向与内向学生组合
C.允许自由改编故事情节，降低表演压力
D.增加道具或多媒体辅助(如背景音乐、动画片段)
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9.
您希望从角色扮演中获得哪些收获(可多选) 【多选题】
A.更深入地记住故事内容
B.提高与同学合作的能力
C.增强自信心和表达能力
D.发现阅读童话的新乐趣
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10.
您认为角色扮演后，哪种评价方式最有效 【多选题】
A.老师点评，指出优点与改进方向
B.同学互评，互相学习表演技巧
C.自我反思，记录表演中的感受
D.不需要评价，单纯享受过程
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11.
您是否愿意在课后继续尝试与《格林童话》相关的角色扮演活动
A.非常愿意，如和家人一起表演
B.愿意尝试，但需要老师提供简单脚本
C.不确定，看时间安排
D.不愿意，认为课后应做作业
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