实验蟠文幼儿园2025学年家长开放日问卷调查

尊敬的家长:
        欢迎您参与本次家长开放日活动。本次活动旨在通过观摩让您更直观、深入地了解孩子在园的生活与学习，加深对孩子年龄特点与发展状况的把握，增进对幼儿园工作的全面了解，以更好地促进家园之间的沟通与合作，有效形成家园合力，共同为孩子的发展奠定良好的基础!
        请认真观摩，并选择相应的选项!问卷填写大概需要20分钟左右。
        谢谢您的支持!
青浦区实验蟠文幼儿园
2026年03月
1.
幼儿姓名
*
2.
所在年龄段
大班
中班
小班
托班
*
6.
所在班级
托1班
托2班
关于园所，我们想要了解您对我园教师、孩子的发展以及户外场地设施规划的意见，以便后续做出更优地调整。
*
7.
.班级环境创设与玩具、材料提供
班级环境温馨，有序，玩具丰富
环境较好，玩具较丰富
环境一般，玩具较少
*
8.
活动中教师体现的教育理念( 尊重、态度等)
尊重关爱幼儿
比较关心爱护幼儿
不关心
*
9.
.活动中体现的师生关系(融洽)
师幼平等，关系融治
关系较融治平等
关系不太融治
*
10.
活动中教师注重保育与教育相结合(习惯、能力的培养等)
很重视孩子习惯能力养成
较重视
一般
*
11.
.教师在活动中指导方法(灵活、有效)
灵活有效
较灵活
不灵活
*
12.
.教师为孩子提供表现、选择、实践等的机会
机会很多
比较多
机会少
*
13.
.生活活动中孩子自我服务能力( 穿衣、吃饭、洗手等 )
较好
一般
差
*
14.
活动中孩子的规则意识
能遵守幼儿园盥洗、用餐、饮水等活动规则，人多时主动排队
在提醒下遵守幼儿园盥洗、用餐、饮水等活动规则
偶尔有不遵守幼儿园的活动规则
有插队、不洗手，与同伴争抢玩具等行为
*
15.
在集体活动（托班圆圈游戏）中孩子学习专注力等
有一定的抗干扰能力
活动中有注意力集中的时段
对感兴趣的活动能持续集中一段时间
频繁更换活动，没有一定持续性
*
16.
活动中孩子对各项任务完成情况
能认真负责完成自己接受的任务
遇到困难，在鼓励下能继续活动
在成人帮助下完成任务
无法完成
*
17.
.孩子在活动中的情绪状态
能经常保持愉快、稳定的情绪，能够用适当方式表达情绪，不随意发脾气
经常保持情绪愉快，情绪过激时，在提醒下能够逐渐缓和
能保持较稳定的情绪，偶尔有哭闹，持续时间不长
情绪不稳定，有哭闹
*
18.
.孩子与老师、同伴的交往互动(文明举止)情况
身处不同情绪和面对不同对象时能使用恰当的语言和语气
能积极主动回应别人对自己所说的话
能回应别人对自己说的话
能与他人对话，态度较自然
一个人玩，不交往
*
19.
您对本次家长开放日活动的总体评价
非常满意
满意
一般
不满意
*
20.
本次家长开放日活动的意义与价值
很有意义
有意义
一般
*
21.
您对我园户外活动场地与设施总体评价
非常满意，领域均衡（能满足幼儿全身运动的需要），幼儿人均活动空间大
满意，某个领域缺乏，人均活动空间一般
一般，领域不均衡，人均活动空间一般
不满意，领域不均衡，人均活动空间小，存在安全隐患
*
22.
您对我园各项工作总体评价
非常满意
满意
一般
不满意
       为了使您能在家长开放日活动中进一步了解孩子在幼儿园的生活、游戏、学习、运动等情况，我们特设计了家长反馈表，请您继续填写！
*
23.
孩子的生活自理能力表现
饭前便后主动洗手，主动饮用白开水，正确使用厕纸
家长或老师提醒下洗手、喝水
成人帮助完成洗手等生活活动
完全由成人代替完成
*
24.
孩子的自我保护能力
运动和游戏时不给他人造成危险，运动中能自己调节运动量
运动游戏时能主动躲避危险，听从家长及老师的要求行动
在老师及家长提醒下躲避危险
有危险行为
*
25.
孩子在游戏中的行为
能自主选择并专注地玩
能在老师帮助下寻找玩具玩
在老师提醒下能参加活动，有时游离
完全游离
*
26.
孩子在游戏中的交往
有自己的好朋友，还喜欢与新朋友交往
喜欢和同伴交往，有比较稳定的玩伴
愿意与同伴交往
自己玩，不太和同伴交往
*
27.
孩子在集体教学活动中的学习兴趣
对自己感兴趣的问题会积极主动探究
喜欢新鲜的事物，喜欢提问
不太有兴趣，注意力分散
没兴趣
*
28.
孩子在集体教学活动中的倾听习惯
能在集体中安静倾听同伴老师讲话
能倾听与自己有关的信息能有一半时间以上
认真倾听的时间低于二分之一
多数时间和别人讲话或是游离
*
29.
孩子在集体教学活动中的表达表现
能主动表达自己知道的，对自己感兴趣的问题会主动追问
喜欢提问，愿意表达
在老师的鼓励下能表达
不太愿意表达
*
30.
孩子在运动中的动作发展
身体协调，有一定的力量
身体较协调，动作较为灵活
身体不太协调，力量弱
*
31.
您觉得活动中教师的态度如何 ?
亲切温柔
热情有活动
比较亲切
较冷漠
*
32.
您觉得活动中教师对孩子的指导是否有效 ?
能有效促进幼儿发展
对幼儿发展有一定的促进
对幼儿发展的作用不明显
*
33.
孩子最喜欢幼儿园里的哪一个活动【最少选择2项】
悦享实践活动（园外实践）
悦享实践活动（年级大舞台）
户外自主游戏
户外运动
集体学习活动
各类生活活动（两点一餐、值日生、班务劳动等）
其它
*
34.
您对我们的教师和幼儿园的工作还有什么意见和建议
为了进一步了解班级老师在教学、家园沟通等方面的工作情况，请您完成以下班级老师工作情况调查表，每班三位教师，需要花费您一点时间，非常感谢！
一、第一位班主任老师的评价
*
35.
班主任老师（选出自己班级的一位）
陆瑞萍老师
夏晨老师
姚怡老师
刘若怡老师
曹薇老师
沈燕蕾老师
吴怡宣老师
刘静怡老师
俞佳毅老师
顾谢微老师
*
36.
老师对工作的责任感
较强
一般
差
*
37.
老师对幼儿的关心、爱护的程度
关心、爱护
较关心、爱护
一般
差
*
38.
老师仪表言行、为人师表的情况
好
较好
一般
差
*
39.
老师对你孩子情况了解的程度
了解
较了解
一般
不了解
*
40.
你的孩子喜欢老师的程度
喜欢
较喜欢
一般
*
41.
老师对幼儿在进餐、睡眠、盥洗、卫生习惯等方面的教育
较好
一般
差
*
42.
由于老师的教育，你的孩子语言、智力发展情况.
明显
较明显
一般
不明显
*
43.
老师对幼儿文明礼貌、品德行为方面的教育。
好
较好
一般
差
*
44.
由于老师的教育，你的孩子对唱、跳、画、手工等兴趣和进步情况
兴趣浓进步快
有兴趣、或有进步
一般
*
45.
家园联系、相互配合教育幼儿情况。
经常联系、配合好
经常联系、或配合较好
一般
差
*
46.
老师向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，指导家长正确了解幼儿园保育、教育的内容和方法。
效果好
效果较好
一般
*
47.
老师对幼儿是否有体罚和变相体罚的行为
没有
偶尔有变相体罚
有体罚
二、第二位班主任老师评价
*
48.
班主任老师（选出自己班级的一位）
朱雨欣老师
黄心怡老师
王心雨老师
彭雯欣老师
徐沈诚老师
叶文瑜老师
徐亿水老师
沈瑜悦老师
杜偲老师
陈熙蕾老师
*
49.
老师对工作的责任感
较强
一般
差
*
50.
老师对幼儿的关心、爱护的程度
关心、爱护
较关心、爱护
一般
差
*
51.
老师仪表言行、为人师表的情况
好
较好
一般
差
*
52.
老师对你孩子情况了解的程度
了解
较了解
一般
不了解
*
53.
你的孩子喜欢老师的程度
喜欢
较喜欢
一般
害怕老师
*
54.
老师对幼儿在进餐、睡眠、盥洗、卫生习惯等方面的教育
较好
一般
差
*
55.
由于老师的教育，你的孩子语言、智力发展情况.
明显
较明显
一般
不明显
*
56.
老师对幼儿文明礼貌、品德行为方面的教育。
好
较好
一般
差
*
57.
由于老师的教育，你的孩子对唱、跳、画、手工等兴趣和进步情况
兴趣浓进步快
有兴趣、或有进步
一般
*
58.
家园联系、相互配合教育幼儿情况。
经常联系、配合好
经常联系、或配合较好
一般
差
*
59.
老师向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，指导家长正确了解幼儿园保育、教育的内容和方法。
效果好
效果较好
一般
*
60.
老师对幼儿是否有体罚和变相体罚的行为
没有
偶尔有变相体罚
有体罚
三、关于生活老师的评价
*
61.
生活老师（选出自己班级的一位）
周燕老师
陈胜叶老师
王正芳老师
李春华老师
许玲老师
汤红英老师
周玲娟老师
夏美君老师
朱春蕾老师
佘美生老师
*
62.
生活老师对工作的责任感
满意
基本满意
不满意
*
63.
生活老师对幼儿的关心、爱护的程度
满意
基本满意
不满意
*
64.
生活老师仪表言行、为人师表的情况
满意
基本满意
不满意
*
65.
生活老师对你孩子情况了解的程度
满意
基本满意
不满意
*
66.
你的孩子喜欢生活老师的程度
满意
基本满意
不满意
*
67.
生活老师对幼儿在进餐、睡眠、盥洗、卫生习惯等方面的教育
满意
基本满意
不满意
*
68.
由于生活老师的教育，你的孩子饮食、睡眠习惯等自我服务能力发展情况
满意
基本满意
不满意
*
69.
生活老师对幼儿文明礼貌、品德行为方面的教育
满意
基本满意
不满意
*
70.
家园联系、相互配合教育幼儿的情况
满意
基本满意
不满意
*
71.
生活老师对幼儿有否体罚与变相体罚的行为
没有
偶尔有变相体罚
有体罚
亲爱的家长朋友，非常感谢您配合填写本次问卷！
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