高中生对人教版英语选择性必修二教材中中国元素的认知情况调查问卷
问卷说明
亲爱的同学：
你好！本次问卷聚焦人教版高中英语选择性必修二教材开展调查，旨在了解你对教材中中国元素、文化价值观及相关课堂教学的真实认知与感受。问卷采用匿名填写方式，答案无对错之分，请你根据实际学习情况如实作答，所有数据仅用于学术研究，感谢你的积极配合！
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高中生对人教版英语选择性必修二教材中中国元素的认知情况调查问卷
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1.
你的年级是？（单选题）
A. 高一
B. 高二
C. 高三
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2.
你是否已学完人教版英语选择性必修二教材？（单选题）
A. 全部学完
B. 学了大半
C. 只学了一部分
D. 完全没学
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3.
在人教版英语选择性必修二教材中，你发现的中国元素包含哪些？（多选题）
【
最多
选择5项】
A. 传统文化习俗
B. 饮食文化
C. 地理风貌
D. 服饰
E. 旅行
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4.
教材中提及的中国留学生这类人物形象，给你的印象是？（单选题）
A. 印象深刻，很有共鸣，代表了当代中国学子形象
B. 比较有印象，能理解其中的文化传统与融合内涵
C. 印象模糊，只记得相关单词背诵内容
D. 完全没有印象
*
5.
你认为教材中呈现中国元素的方式有哪些？（多选题）
【
最多
选择5项】
A. 插图
B. 文字介绍
C. 播放音频
D. 视频讲解
E. 图文结合
*
6.
在教材呈现中国元素的各类方式中，你最喜欢哪一种？（单选题）
A. 插图
B. 文字介绍
C. 播放音频
D. 视频讲解
E. 图文结合
*
7.
你能从教材的中国元素中识别出哪些核心价值观？（多选题）
【
最多
选择5项】
A. 无法识别任何价值观
B. 仅认识表面文化，无价值观层面认知
C. 家国情怀、集体主义、社会责任感
D. 诚信友善、包容互鉴、道德价值观
E. 创新奋斗、文化自信、民族复兴精神
*
8.
你认为教材通过中国元素传递了哪些文化内涵？（多选题）
【
最多
选择6项】
A. 人与自然和谐共生
B. 尊老爱幼、守望相助
C. 自强不息、奋斗精神
D. 开放包容、交流互鉴
E. 重视家庭、亲情伦理
F. 守正创新、当代发展理念
*
9.
你对教材中中国元素所传递的文化价值观的认同度是？（单选题）
A. 非常不认同
B. 不太认同，部分内容难以理解
C. 一般认同
D. 比较认同，符合自身认知
E. 非常认同，显著增强自身文化自信
*
10.
学完该教材后，若让你向外国游客介绍中国饮食文化，你能否胜任？（单选题）
A. 完全可以，教材提供了足够的词汇和表达话术
B. 基本可以，但还需要自己查阅资料补充内容
C. 不太行，教材教授的相关内容太过笼统
D. 完全不行，教材未涉及相关介绍方法
*
11.
教材中的中国元素，是否增强了你用英语传播中华文化的自信心？（单选题）
A. 很不同意
B. 不同意
C. 同意
D. 非常同意
*
12.
你认为教材是否对中国元素进行了现代视角的新诠释？（单选题）
A. 完全没有，仅呈现传统面貌
B. 较少，以传统内容介绍为主
C. 一般，有少量现代表达和解读
D. 较多，结合当代社会发展进行诠释
E. 非常充分，实现传统与现代的深度融合
*
13.
学习完该教材的中国元素相关内容后，你有哪些新的认识？（多选题）
【
最多
选择5项】
A. 学会用英语思维看待和理解中国文化
B. 认识到文化具有开放、发展的本质属性
C. 理解传统文化在当代社会的新价值和新意义
D. 能够清晰区分文化的传统形态与现代形态
E. 进一步建立文化自信，培养国际视野
*
14.
你认为教材对中国元素的现代诠释，对理解中国文化的帮助程度是？（单选题）
A. 毫无帮助
B. 帮助很小，仅能了解皮毛
C. 一般帮助，丰富了对中国文化的基本认知
D. 较大帮助，深化了对中国文化的理解
E. 极大帮助，建立了对中国文化全面、立体的认知
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15.
你认为教师在教授教材单元内容时，是否存在“为了讲文化而讲文化”的生硬现象？（单选题）
A. 非常同意，教师完全忽略文化内容的讲解
B. 比较同意，部分单元有明显的这种感觉
C. 不同意，老师会对文化内容进行深入拓展
D. 没怎么注意过这一问题
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16.
课堂上，老师处理教材中中国元素内容的方式有哪些？（多选题）
【
最多
选择6项】
A. 只讲解语言知识点，不谈及文化内涵
B. 对文化内容简单介绍，浅尝辄止
C. 组织小组讨论，引导分析文化内涵
D. 补充图片、视频等素材，拓展文化内容
E. 引导学生用英语介绍和表达中国文化
F. 对比中西文化差异，深化文化理解
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17.
你认为老师对教材中中国元素内容的重视程度如何？（单选题）
A. 完全不重视，直接跳过相关内容
B. 不太重视，仅简单带过
C. 一般重视，按正常教学流程讲解
D. 比较重视，专门安排时间组织讨论
E. 非常重视，将其作为单元重点教学内容
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18.
在课堂讲解或课后作业中，老师对中国元素背后的文化价值观的分析情况是？（单选题）
A. 从不分析，只讲解内容的字面意思
B. 偶尔提及相关价值观，未深入展开
C. 经常分析，明确点明核心价值观
D. 结合时代背景，解读价值观的当代意义
E. 引导学生自主思考，总结提炼文化价值观
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19.
对比现有教材内容，你希望未来在英语教材中加入哪些更具时代感的中国青年形象？（多选题）
【
最多
选择5项】
A. 中国科研工作者的故事（如航天团队）
B. 中国运动员的故事（如冬奥冠军）
C. 中国普通高中生的日常生活和成长困惑
D. 中国的网红、电商从业者等草根人物故事
E.其他
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20.
你希望本册教材中涉及的中国元素，增加哪些配套学习资源？（多选题）
【
最多
选择4项】
A. 配套的英文纪录片二维码
B. 相关主题的角色扮演任务
C. 针对性的英文写作任务
D. 文化相关的英文辩论任务
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21.
对于教材中中国元素的文化内容，你希望老师采用哪些方式进行更好的讲授？
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