关于大学生“网红达人”的调研问卷
问卷说明
同学，您好！ 在我们的校园里，有许多同学在课余时间经营着自己的社交媒体账号，他们或许粉丝不多，但充满热情。我们希望通过这项调查，深入了解这些“学生创作者”的真实经历，并收集广大同学对这一现象的看法。
本问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，衷心感谢您的支持！
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关于大学生“网红达人”的调研问卷
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1.你的性别是？
A.男
B.女
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2. 你的年级是？
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
E.大五
F.研究生及以上
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3. 你的专业类别是？
A. 文科（如文学、法学、教育学等）
B. 理科（如数学、物理、化学等）
C. 工科（如机械、电子、计算机等）
D.医学（如临床医学、护理学等）
E.农学（如水产养殖学等）
F.商科（如经济学、管理学、会计学等）
G.艺术类
H. 其他
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4.你是否在抖音/小红书/微博等公众平台经常发布作品？
A. 是 -> 跳转至 A卷
B. 否 -> 跳转至 B卷
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A5. 你平均在抖音/小红书等平台发布作品的频率是？
A.一周多次
B.每周1-2次
C.每两周1次
D.每月1次或更低
E.不固定，有灵感或时间才发
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A6. 你创作的内容主要关于？（多选）
【多选题】
A.学习干货（如笔记、考证、考研）
B.才艺与爱好（如音乐、美术）
C.日常分享（如穿搭、美妆、VLOG）
D.搞笑段子与情景剧
E.游戏与二次元
F.情感感悟与树洞
G.其他（可填写）
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A7.你的主要创作平台是哪个？（多选）
【多选题】
A.抖音
B.小红书
C.哔哩哔哩
D.微博
E.快手
F.其他（可填写）
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A8.你选择当前主要创作平台的主要原因是什么？（多选）
【多选题】
A. 平台调性与我的内容风格匹配
B. 用户活跃度高，流量大
C. 算法推荐机制对新人友好
D. 朋友/我关注的人都在用
E. 平台有创作者激励计划
F其他（可填写）
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A9. 你目前的总粉丝量级最接近？
A.1000人以下
B.1000 - 5000人
C.5000 - 1万人
D.1万 - 5万人
E.5万人以上
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A10. 你认为你能够吸引粉丝、成为一名学生创作者，最主要依靠的是什么？（多选）
【多选题】
A.内容垂直、有明确的定位
B.独特的个人风格
C.高质量的剪辑技巧
D.稳定的内容更新
E.积极与粉丝互动
F.运气好，某个作品偶然火了
G.抓住了早期的平台红利
H.其他（可填写）
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A11. 你平均每周花在内容创作上的时间大约是？
A.3小时以下
B.3-7小时
C.7-15小时
D.15小时以上
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A12. 创作带给你的最主要回报是？（多选）
【多选题】
A.记录生活，非常有意义
B.收获了粉丝的认可和喜爱
C.提升了专业技能
D.获得了一定的经济回报
E.认识了有共同爱好的新朋友
F.暂时没有明显回报，纯靠热爱
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A13.你是否有在线上形象与线下现实之间切换的困扰？
A. 经常有，需要扮演不同角色
B. 偶尔有，但能处理好
C. 几乎没有，我线上线下基本一致
D. 我的线上形象就是真实的自己
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A14. 你目前面临的最大困扰是什么？（多选）
【多选题】
A.占用学习时间，导致成绩下滑
B.粉丝增长缓慢，有数据焦虑
C.缺乏专业的设备和拍摄环境
D.创意枯竭，不知道拍什么
E.身边同学或家人的不理解
F.努力和回报不对等
G.精力不足，影响创作
H.其他（可填写）
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A15. 你如何看待自己“学生创作者”的这个身份？
A.一个重要的个人标签
B.一种有价值的课余实践/副业
C.一个有趣的爱好和放松方式
D.一个暂时的尝试，未来不确定
E.有点纠结，既喜欢又觉得耽误时间
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A16.你的创作经历，是否对你未来的职业规划产生了实际影响？
A. 是，我明确想进入相关行业
B. 是，它成为了我简历上的一个亮点
C. 有一些影响，但不是我决定性的方向
D. 完全没有影响
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A17. 请用量化方式描述你对学生创作者身份的感受：
· 我觉得内容创作使我更充实
非常不认同(0)
非常认同(5)
*
· 我担心别人用异样的眼光看我
非常不认同(0)
非常认同(5)
*
· 我认为这是一项有价值的长期投资
非常不认同(0)
非常认同(5)
*
· 我感到孤独，身边很少有人理解我
非常不认同(0)
非常认同(5)
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A18. （开放题）在这个“为爱发电”的阶段，是什么让你一直坚持创作？你最希望学校或同学在哪些方面给你一些理解或支持？
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B5. 你通常通过什么途径了解到身边的同学在做自媒体？（多选）
【多选题】
A.刷短视频/社交媒体时偶然刷到
B.听共同的朋友说起
C.他们自己发朋友圈/群聊宣传
D.在校园生活中遇到
E.基本没有关注和了解
*
B6.你更愿意关注和点赞哪类学生创作者的内容？（多选）
【多选题】
A. 与我的专业高度相关
B. 能帮我“避坑”的校园生活经验
C. 能让我放松
D. 能引发我情感共鸣的
E. 制作精良、有审美价值的
F.其他（可填写）
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B7. 当你发现身边某位同学是“小网红”时，你的第一反应更接近？
A.有点好奇和佩服，会去关注一下
B.觉得挺酷的，这是年轻人的常态
C.完全无感，不关心
D.有点反感，觉得是在“博眼球”
E.认为他/她可能不务正业
F.其他（可填写）
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B8. 你认为，一个学生能够成为“小网红”，最主要的原因是什么？（多选）
【多选题】
A.有某一方面的突出才华或专业知识
B.善于表现自己
C.颜值高，或善于打扮
D.肯花时间研究和运营
E.设备精良
F.纯粹是运气好
G.利用了争议性话题博取关注
H.其他（可填写）
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B9. 你认为，对于粉丝量不大的学生创作者来说，坚持做下去的主要价值是？（多选）
【多选题】
A.培养了一门实用的职业技能
B.探索了个人兴趣和职业方向
C.获得了独特的成就感和自信心
D.记录了一段宝贵的青春时光
E.为自己积累了最初的人气和人脉
F.感觉意义不大，纯属浪费时间
G.其他（可填写）
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B10. 请根据你的观察，为校园里的学生创作者贴上你最认可的3个标签（选3项）：
【请选择3项】
A.有创意的
B.忙碌的
C.有趣的
D.自信的
E.浮躁的
F.自律的
G.神秘的
H.不合群的
I.敢于尝试的
J.不务正业的
K.其他（可填写）
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B11. 你认为学生做自媒体，最可能影响到以下哪些方面？（多选）
【多选题】
A.占用学习时间，可能导致成绩下滑
B.增加心理压力，容易焦虑
C.让课余生活更充实，减少虚度时光
D.锻炼了时间管理和多任务处理能力
E.影响了现实中的社交和人际关系
F.其他（可填写）
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B12. 如果一个学生创作者因为做账号而偶尔翘课或耽误了小组作业，你的看法是？
A.可以理解，创业实践也需要投入
B.不认同，学生的本职还是学习
C.具体情况具体分析，如果他能补上就没事
D.这说明他缺乏责任感
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B13. 你认为学校对这类学生创作者，最应该做的是？
A.提供支持（如开设新媒体讲座、提供创作空间）
B.加强引导（如进行网络素养和风险教育）
C.顺其自然，不需要特别关注
D.应当适度规范，提醒其学业为主
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B14. 如果一个粉丝量很大的学生创作者在课堂上做分享，你会更倾向于？
A.更愿意听，觉得他/她有实践经验
B.和听其他同学分享一样，没什么特别
C.可能会更挑剔，怀疑其内容质量
D.觉得他/她不专业，更相信老师的讲解
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B15.总体上，你对学生创作者分享的信息（如好物推荐、课程测评等）信任度如何？
A. 非常信任
B. 比较信任，但会自行判断
C. 半信半疑
D. 基本不信任，觉得多是广告
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B16. 你如何看待“做自媒体已成为大学生的一种新型社会实践”这个说法？
A.非常认同，这能锻炼很多课本外的能力
B.部分认同，但需要把握好度
C.不认同，这跟正式工作还是两回事
D.说不清
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B17. （开放题）在你看来，一个“成功”的校园学生创作者，最重要的标志是什么？（例如：粉丝多少？内容优质？学业爱情双丰收？还是……）
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