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五育融合视域下小学音乐红歌教学对学生全面发展的路径研究
调查问卷（教师版）
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尊敬的老师，您好！为了解五育融合视域下小学音乐红歌教学对学生全面发展存在的问题及困惑，我们特组织本次问卷调查。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析。请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！
*
1.
您的教龄
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
*
2.
您所带的学段为
【多选题】
小学低段
小学中段
小学高段
初中学段
*
3.
您所教的科目为
【多选题】
语文
数学
英语
科学
综合实践
道法
音乐
体育
美术
历史
*
4.
您是否参与过红歌育人相关教学实践活动
从未参与
偶尔参与
经常参与
*
5.
在红歌育人教学实践活动中，您认为以下哪些方面对学生产生了积极影响
无影响
影响较小
一般
影响较大
影响极大
爱国主义情感培养
爱国主义情感培养
集体主义精神塑造
集体主义精神塑造
理想信念树立
理想信念树立
道德品质提升
道德品质提升
文化传承意识增强
文化传承意识增强
*
6.
在开展
红歌教学
时，您是否会有意识地将
五育融合
理念融入教学目标、教学内容与教学活动中？
每次都会
经常会
偶尔会
很少会
不会
*
7.
您希望在红歌育人教学实践活动中采用哪些教学方法
【多选题】
课堂讲授红歌历史背景
教唱红歌并讲解歌词含义
组织红歌演唱比赛
开展红歌主题班会
结合红歌内容进行情景表演
利用多媒体资源辅助红歌教学
邀请老党员等讲述红歌故事
与其他学科教学融合
*
8.
您认为红歌育人教学实践对提升自身教学能力的帮助程度
无帮助
帮助极大
1
2
3
4
5
*
9.
您认为在小学音乐课堂中融入
红歌教学
，对促进学生
德育、智育、体育、美育、劳育
全面发展的作用程度如何？
【多选题】
非常显著
比较显著
一般
不太显著
不显著
*
10.
您在
红歌教学
中主要通过哪些方式落实
五育融合
？
【多选题】
结合历史背景，强化爱国主义教育
通过节奏、旋律训练，提升审美与感知能力
通过合唱、律动等活动，培养合作与身心健康
通过识谱、创作实践，锻炼思维与动手能力
较少进行融合设计
*
11.
在红歌育人教学实践过程中，您觉得会遇到的主要挑战是
【多选题】
红歌教学资源不足
学生兴趣不高
缺乏专业的红歌教学培训
难以与学科教学有效融合
自身对五育融合理解不足
其他
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五育融合视域下小学音乐红歌教学对学生全面发展的路径研究
调查问卷（教师版）
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