基于结构化知识的高中英语读写结合教学实践研究后测调查问卷（教师版）

尊敬的老师：
您好！经过一段时间的课题研究与实践，为了解您对结构化知识读写结合教学的真实感受与收获，以便进一步总结和推广研究成果，特进行本次问卷调查。本问卷不记名，答案无对错之分，请您根据真实情况放心填写。感谢您的支持与配合！
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1.
读写课前，我会通过学前调研了解学生已有的信息结构图式。
总是
经常
偶尔
从不
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2.
读写课中，我会开展多样化的语言实践活动，巩固、内化结构化知识。
总是
经常
偶尔
从不
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3.
读写课中，我会创设真实、开放、关联的情境任务，帮助学生迁移结构化知识。
总是
经常
偶尔
从不
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4.
读写课中，我会利用结构化知识设置评价项目，监测学生是否真正理解和应用结构化知识。
总是
经常
偶尔
从不
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5.
参与本课题研究促进了我对结构化的认识。
非常同意
同意
一般
不同意
非常不同意
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6.
参与本课题研究提升了我对信息整合、提炼的能力。
非常同意
同意
一般
不同意
非常不同意
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7.
参与本课题研究提升了我使用可视化构图工具的能力。
非常同意
同意
一般
不同意
非常不同意
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8.
参与本课题研究促进了自身知识的结构化。
非常同意
同意
一般
不同意
非常不同意
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9.
参与本课题研究提升了我的教学反思与创新能力。
非常同意
同意
一般
不同意
非常不同意
10.
关于利用结构化知识进行读写结合教学，我的进一步思考或建议是
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