乡村学校教师智慧课堂设备应用意愿影响因素及提升策略调查问卷

尊敬的各位老师：

您好！本次调查旨在研究乡村学校教师智慧课堂设备应用现状、影响因素及优化提升策略。问卷采用匿名填写形式，所有数据仅用于课题学术研究，答案无对错之分，请结合自身真实教学情况如实作答，非常感谢您抽出宝贵时间配合本次调研！

您所在学校类型

乡镇中心小学

村级完全小学

乡镇初级中学

您所带班级学生整体学习基础

基础较好

中等水平

基础薄弱

二、智慧课堂设备配置与个人使用现状

您教室配备的智慧课堂设备（可多选）【多选题】

校内智慧课堂设备出现故障后的维修响应速度

当日即可维修解决

1—3个工作日解决

一周以上才能维修

故障长期无人维修

您每周使用智慧课堂设备开展教学的频次

您使用智慧课堂设备开展的教学场景（可多选）【多选题】

10.

您对智慧课堂各类设备、软件操作的熟练程度

非常熟练，可自主设计融合型智慧课堂

基础操作熟练，复杂拓展功能不熟练

仅会基础课件播放功能

操作困难，极少独立使用设备

11.

您个人主动使用智慧课堂设备开展教学的意愿

非常愿意，主动学习探索新功能

愿意，教学需要时正常使用

一般，可用可不用

不愿意，更习惯传统板书教学

三、智慧课堂设备应用意愿影响因素

12.

我自身具备良好的智慧课堂数字化设备操作能力

13.

我认可智慧课堂能够有效提升乡村课堂教学质量

14.

日常工作中我有充足时间学习智慧课堂新功能

15.

学校组织的智慧课堂培训次数充足，不流于形式

16.

培训内容贴合乡村学校学情与一线课堂实际

17.

培训实行分层教学，适配不同年龄、操作基础的教师

18.

培训结束后有持续答疑、实操跟进指导服务

19.

学校智慧教学课件、习题、教学素材资源储备充足

20.

现有智慧教学资源适配乡村学生薄弱的学习基础

21.

教学资源更新及时，支持教师免费下载、修改使用

22.

学校常态化开展智慧课堂听课、评课、教研活动

23.

学校建立明确的智慧课堂应用激励与考核机制

24.

校内教师之间经常交流智慧课堂使用经验技巧

25.

区域教育层面对乡村学校智慧课堂建设有政策倾斜支持

26.

城乡学校常态化开展智慧课堂联合教研交流活动

27.

设备出现故障时，能及时获得专业人员技术运维保障

四、智慧课堂应用提升策略认可度量表

填写说明：结合乡村教学实际评价各项策略实用性

28.

分层分类培训：设置基础班、进阶班，线上自学+线下实操+一对一帮扶

29.

开发适配乡村学情的专属学科资源包，搭建校内资源共享库

30.

常态化开展智慧课堂名师示范课、公开课、跨校联合教研活动

31.

将智慧课堂实际应用成效纳入教师日常考核、评优评价体系

32.

建立设备定期巡检、快速报修、全天候常态化运维保障机制

33.

加大乡村学校智慧教育经费、设备更新、培训资源政策倾斜力度

五、开放性问答

34.

您在日常使用智慧课堂设备开展教学时，遇到的最主要三项困难是什么？

35.

结合乡村学校教学实际，您认为当前最需要优先落地改进的措施是什么？除此之外您还有哪些优化建议？