概念图在初中生物学科教学中的应用调查（教师问卷）

尊敬的老师：

您好！非常感谢您在百忙之中填写该有关概念图在初中生物教学中应用的调查问卷。

本问卷不记名与联系方式，您填写的有关个人资料严格保密。承诺该问卷所获数据仅供学术研究使用，您的回答对我们的研究工作具很大参考价值，没有对错之分。希望各位老师在填写过程中不要有所顾虑，再次感谢您的配合与支持！
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1.
您任教学校类型
省级重点中学
市级重点中学
普通中学
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2.
您的职称
高级
中一级
中二级
未评级
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3.
您从事生物教学时间
1-5年
6-10年
10-15年
16-20年
20年以上
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4.
您的学历
生物类研究生
生物类本科
生物类专科
其他
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5.
您现在所教年级
初一
初二
其他
以下问题请依据教学情况选出您认为最符合实际的答案
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6.
我熟悉概念图的组成、功能和分类
非常同意
同意
不确定
不同意
极不同意
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7.
我能依据教学内容选择合适的概念图类型
非常同意
同意
不确定
不同意
极不同意
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8.
我掌握概念图教学的设计流程和实施方法
非常同意
同意
不确定
不同意
极不同意
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9.
概念图能帮助学生更高效掌握生物学知识
非常同意
同意
不确定
不同意
极不同意
*
10.
通过概念图学习，学生可以使知识系统化、网络化
非常同意
同意
不确定
不同意
极不同意
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11.
概念图可以提升学生的逻辑思维与归纳能力
非常同意
同意
不确定
不同意
极不同意
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12.
我支持学校在生物教学中推广概念图
非常同意
同意
不确定
不同意
极不同意
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13.
我认为概念图对生物教学没有实际帮助
非常同意
同意
不确定
不同意
极不同意
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14.
我在教学中会主动使用教材中的概念图资源
非常同意
同意
不确定
不同意
极不同意
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15.
我能借助概念图来帮助学生纠正错误的生命观念
非常同意
同意
不确定
不同意
极不同意
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16.
我会引导学生自主绘制并完善概念图
非常同意
同意
不确定
不同意
极不同意
*
17.
我常用的概念图类型有【多选题】
层级概念图
链式概念图
辐射式概念图
对比式概念图
综合式概念图
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18.
概念图在核心概念教学中的作用是【多选题】
使知识系统化、条理化，提升学生的自主学习能力
培养创新精神，提高学生的生物学科素养
串联新旧概念，构建知识网络，减少记忆压力
培养科学思维，帮助学生完善知识体系
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19.
您认为教学过程中使用概念图的困难主要有【多选题】
有中考压力，传统教学方式有利于学生提分
学生绘图难度大，配合度不高
概念图教学操作复杂，耗时多
课时紧张，无法充分开展
缺乏系统培训与优质案例参考
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20.
推动概念图教学应用的有效措施【多选题】
转变教师和管理者的教学观念
开展概念图教学技能专项培训
优化课时安排，保障实践时间
加强学生绘图方法指导
提供标准化模板与资源库
问卷星提供技术支持
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