大学生数字囤积情况调查

您的性别：

男

女

2.年级

大一

大二

大三

大四及以上

4.每日学术和就业性数字资源使用时长

≤30分钟

30分钟-1小时

>1小时

5.囤积内容类型（可多选）【多选题】

学科知识（如数学、专业课）

职业技能（如PS教程、Python编程）

考试备考（如考研、四六级、公考）

兴趣拓展（如绘画、摄影、乐器）

碎片化知识（如TED演讲、科普短视频）

直播回放

纪录片/访谈

其他

6. 您目前囤积的学术和就业性数字资源总量感知（单选）

请评估您目前在各类平台总共保存但未完全消化的学术和就业性数字资源的大致数量:

7.主要囤积原因选择并排序（1=最主要原因，依此类推）【排序题】

缓解知识焦虑（怕错过重要内容）
同辈压力（同学/网友都在收藏）
平台推荐机制诱导（如“猜你喜欢”）
时间不足（想学但没空）
分类困难（不知如何整理）
认知偏差（觉得收藏=已学习）

8.学术和就业性数字资源囤积后行为（单选）

定期整理并学习

偶尔查找特定内容

几乎不再查看

因混乱直接放弃使用

9.请评估以下能力

	非常弱	较弱	一般	较强	非常强
能快速筛选有效学术和就业数字资源
能快速筛选有效学术和就业数字资源
分类管理收藏的资源
分类管理收藏的资源
抵抗无关信息干扰
抵抗无关信息干扰

10.请您评估以下描述与您实际情况的符合程度1=非常不符合，6=非常符合

	1	2	3	4	5	6
我发现极其难以删除旧的或不再需要的学术和就业性数字资源。
我发现极其难以删除旧的或不再需要的学术和就业性数字资源。
我总收藏学术和就业性数字资源（如课程重点、面试模板），即使它们与当前目标无关。
我总收藏学术和就业性数字资源（如课程重点、面试模板），即使它们与当前目标无关。
删除某些关键资料就像删除一位亲人。
删除某些关键资料就像删除一位亲人。
如果我删除某些学术和就业性数字资源，事后我会感到不安。
如果我删除某些学术和就业性数字资源，事后我会感到不安。
我强烈抵制删除高价值内容（如考研复试技巧类、独家就业信息）。
我强烈抵制删除高价值内容（如考研复试技巧类、独家就业信息）。
我坚信某些学术和就业性数字资源未来可能用上。
我坚信某些学术和就业性数字资源未来可能用上。
我不清楚自己到底拥有多少学术和就业性数字资源。
我不清楚自己到底拥有多少学术和就业性数字资源。
删除某些学术和就业性数字资源就像失去自我的一部分。
删除某些学术和就业性数字资源就像失去自我的一部分。
想到要删除某些学术和就业性数字资源会让我感到情绪上的不适。
想到要删除某些学术和就业性数字资源会让我感到情绪上的不适。
有时我发现很难找到特定的学术和就业性数字资源，因为我囤积了太多。
有时我发现很难找到特定的学术和就业性数字资源，因为我囤积了太多。

11.下面是对您当前自身状况的描述，请根据实际情况进行选择。1=非常不同意;2=不同意;3=不确定;4=同意;5=非常同意。

	1	2	3	4	5
在收集学术和就业性数字资源时，我感到精力充沛。
在收集学术和就业性数字资源时，我感到精力充沛。
我能很轻松地为自己设定关于学术和就业性数字资源收集与学习的目标。
我能很轻松地为自己设定关于学术和就业性数字资源收集与学习的目标。
我很难执行自己依据学术和就业性数字资源制定的学习计划。
我很难执行自己依据学术和就业性数字资源制定的学习计划。
看到他人上岸通知时，我有摔手机/砸键盘的冲动。
看到他人上岸通知时，我有摔手机/砸键盘的冲动。
我能快速决定备考重点和择业方向。
我能快速决定备考重点和择业方向。
我总想着落榜/失业等负面后果。
我总想着落榜/失业等负面后果。
在筛选和使用学术和就业性数字资源过程中，我很容易沮丧。
在筛选和使用学术和就业性数字资源过程中，我很容易沮丧。
我不太想和别人讨论或者想这些学术和就业性数字资源带来的烦恼。
我不太想和别人讨论或者想这些学术和就业性数字资源带来的烦恼。
我能很好地应对收集和学习学术和就业性数字资源过程中产生的压力。
我能很好地应对收集和学习学术和就业性数字资源过程中产生的压力。
面对学术和就业性数字资源带来的困扰，我老是控制不住发脾气。
面对学术和就业性数字资源带来的困扰，我老是控制不住发脾气。

	1	2	3	4	5
和同样在关注学术和就业性数字资源的朋友保持联系，对我来说挺容易的。
和同样在关注学术和就业性数字资源的朋友保持联系，对我来说挺容易的。
当找不到之前收藏的资源时，我很容易就掉眼泪。
当找不到之前收藏的资源时，我很容易就掉眼泪。
记住学术和就业性数字资源中的重要信息对我来说有困难。
记住学术和就业性数字资源中的重要信息对我来说有困难。
坚持按照计划来学习学术和就业性数字资源中的内容对我来说很容易。 (反向计分题)
坚持按照计划来学习学术和就业性数字资源中的内容对我来说很容易。 (反向计分题)
我经常因结果不确定性而情绪反复。
我经常因结果不确定性而情绪反复。
我有过因为学术和就业性数字资源相关问题（如信息混乱、学习进度等）要殴打或伤害别人（可以是虚拟的发泄情况）的冲动。
我有过因为学术和就业性数字资源相关问题（如信息混乱、学习进度等）要殴打或伤害别人（可以是虚拟的发泄情况）的冲动。

12.请您评估以下描述与您实际情况的符合程度（1=非常不符合，5=非常符合）。

	1	2	3	4	5
我害怕其他人比我获取了更多有价值的学术和就业性数字资源。
我害怕其他人比我获取了更多有价值的学术和就业性数字资源。
我害怕我的同学比我获取了更多有价值的学术和就业性数字资源。
我害怕我的同学比我获取了更多有价值的学术和就业性数字资源。
当我发现同学获取了有价值的学术和就业性数字资源而我没有时，我会感到烦恼。
当我发现同学获取了有价值的学术和就业性数字资源而我没有时，我会感到烦恼。
当我不知道同学在关注哪些有价值的学术和就业性数字资源时，我会感到焦虑。
当我不知道同学在关注哪些有价值的学术和就业性数字资源时，我会感到焦虑。
当我错过了重要的学术和就业性数字资源更新时，我会感到烦恼。
当我错过了重要的学术和就业性数字资源更新时，我会感到烦恼。
当我获取到优质学术和就业性数字资源时，在线与同学分享对我来说很重要。
当我获取到优质学术和就业性数字资源时，在线与同学分享对我来说很重要。
当我错过计划好的学术或就业性数字资源学习活动时，我会感到烦恼。
当我错过计划好的学术或就业性数字资源学习活动时，我会感到烦恼。
即使我很忙，我仍会密切关注学术和就业性数字资源平台的最新动态。
即使我很忙，我仍会密切关注学术和就业性数字资源平台的最新动态。

13.请您评估以下描述与您实际情况的符合程度（1=非常不符合，5=非常符合）。

	完全不符合	不太符合	有些符合	非常符合
想到就业升学，我很迷茫。
想到就业升学，我很迷茫。
想到就业升学，内心就忐忑不安。
想到就业升学，内心就忐忑不安。
想到就业升学，心里沉甸甸的，像搁了块石头。
想到就业升学，心里沉甸甸的，像搁了块石头。
听到别人谈论就业形势和升学现状，心里发慌。
听到别人谈论就业形势和升学现状，心里发慌。
想到就业升学就很难集中注意力做其它事。
想到就业升学就很难集中注意力做其它事。
找实习、找工作、考公考编期间，我的身体也出现了些异常（如失眠、食欲不振等）。
找实习、找工作、考公考编期间，我的身体也出现了些异常（如失眠、食欲不振等）。
想到求职升学的流程(投递简历、笔试、面试、实习考察等)，总是觉得很疲惫。
想到求职升学的流程(投递简历、笔试、面试、实习考察等)，总是觉得很疲惫。
就业升学问题让我的神经绷得紧紧的。
就业升学问题让我的神经绷得紧紧的。
担心找工作、找实习或考公考编的求职努力会多次失败。
担心找工作、找实习或考公考编的求职努力会多次失败。
如果和很多人一起竞争一个位置，我的精神就高度紧张。
如果和很多人一起竞争一个位置，我的精神就高度紧张。

	完全不符合	不太符合	有些符合	非常符合
担心笔试或面试时遇到一些我不知如何回答的问题。
担心笔试或面试时遇到一些我不知如何回答的问题。
在能否找到一份适合自己的工作方面，很有信心。 (反向计分题)
在能否找到一份适合自己的工作方面，很有信心。 (反向计分题)
老是觉得自身条件还达不到意向单位的要求。
老是觉得自身条件还达不到意向单位的要求。
总是不由自主联想到不好的就业结果，使得自己无法安心做手头的事情。
总是不由自主联想到不好的就业结果，使得自己无法安心做手头的事情。
害怕出现别人在我之前都有了就业去向，而我却没有的情况。
害怕出现别人在我之前都有了就业去向，而我却没有的情况。
害怕别人的就业和升学去向都比我好。
害怕别人的就业和升学去向都比我好。
在能否找到一份适合自己的工作方面，缺乏信心。
在能否找到一份适合自己的工作方面，缺乏信心。