教师艺术素养现状调查

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1.
您的姓名：
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2.
您的教龄
1年以内
1-3年
3-5年
5-8年
8-10年
10年以上
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3.
是否有艺术专业背景（如：音乐、美术、舞蹈等）
是
哪方面专长
否
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4.
您对基础乐理知识（节奏、节拍、音阶、音符、简谱）的掌握程度
熟练掌握，可独立运用
基本掌握，简单内容可运用
略懂基础，运用较吃力
完全不熟悉
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5.
您的试唱、听音能力如何
优秀，可精准视唱各类幼儿歌曲
良好，可熟练演唱常规幼儿歌曲
一般，需要伴奏辅助才能演唱
薄弱，音准、节奏偏差较大
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6.
您的乐器弹奏能力（钢琴/电子琴为主）
熟练弹奏幼儿歌曲，可即兴配弹伴奏
可熟练弹唱常规幼儿歌曲
只能简单弹奏简单曲目，节奏单一
基本不会弹奏
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7.
您设计幼儿园音乐活动（歌唱、律动、乐器、音乐游戏）的能力如何？
独立创新设计，贴合幼儿年龄特点，形式丰富
可参考教案完成完整音乐活动设计
设计思路单一，活动形式较固化
难以独立完成音乐活动设计
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8.
在音乐课堂中，您是否会结合游戏、肢体律动、情境导入开展教学？
每次都会，灵活融合多元形式
大部分课时会结合使用
偶尔使用，以传统教唱为主
几乎不会，仅完成基础教学
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9.
您对幼儿音乐核心经验（节奏感知、旋律感知、乐感培养、艺术表达）的了解程度有多少？
非常熟悉，教学中精准落地
基本了解，能够融入教学
了解较少，教学中很少关注
完全不了解
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10.
您开展音乐活动时最大的困难是什么？
【多选题】
乐理、弹唱专业技能薄弱
缺乏新颖的音乐游戏、律动素材
不会创新改编幼儿歌曲、设计活动
难以引导幼儿主动感知、表达音乐
活动课堂氛围把控难度大
无困难
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11.
您最需要的音乐专项培训内容是什么？
基础乐理、音准节奏提升
幼儿歌曲弹唱、即兴伴奏技巧
幼儿律动、早操舞蹈创编
趣味音乐游戏设计与课堂实操
主题式音乐课程创新设计
幼儿音乐核心经验落地教学
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12.
您班上是否有艺术特长家长？
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