印尼巴淡世界大学中级中文听说课教学效果调查问卷(AI赋能体演文化教学法)

基本信息
你的班级
A 实验班（AI 赋能体演文化教学）
B 对照班（传统教学）

你系统学习中文的时长：

A. 6 个月以内

B. 6-12 个月

C. 1-2 年

D. 2 年以上

你参与本次中级中文听说课传统教学的时长：

A. 4 周以内

B. 4-8 周

C. 8-12 周

D. 12 周以上

本学期是否全程上课

A 是

B 否

结合当前的学习情况，选择最符合你的选项：

中文句子、语段的语调自然度

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

口语表达时的流畅度（减少卡顿、重复、语序错误）

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

根据交际场景选择恰当中文词汇的能力

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

组织中文长句进行完整表达的逻辑性

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

口语表达时的语速把控与表达自信度

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

10.

听懂中文日常生活化对话的能力

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

11.

听懂中印尼饮食、旅游、家庭亲情相关中文交流的能力

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

12.

快速捕捉中文交流中关键信息的能力

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

13.

主动用中文发起日常交际对话的意愿

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

14.

及时回应他人中文提问的反应速度

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

15.

用中文围绕饮食、旅游、家庭亲情话题延伸交流的能力

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

16.

理解中印尼饮食文化相关差异的能力

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

17.

理解中印尼旅游文化相关交流表达差异的能力

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

18.

理解中印尼家庭亲情文化相关称呼、表达差异的能力

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

19.

围绕饮食话题用中文进行跨文化得体交流的能力

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

20.

围绕旅游话题用中文进行跨文化得体交流的能力

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

21.

围绕家庭亲情话题用中文进行跨文化得体交流的能力

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

22.

避免因中印尼饮食、旅游、家庭文化差异造成中文交流误解的能力

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

23.

与中国人围绕饮食、旅游、家庭话题交流的自信心

A.很不理想

B.不太理想

C.比较理想

D.非常理想

24.

对中国饮食文化（菜品、饮食习俗等）的了解程度

A.了解极少

B.了解较少

C.了解较多

D.了解很多

25.

对中国旅游文化（知名景点、出行习俗等）的了解程度

A.了解极少

B.了解较少

C.了解较多

D.了解很多

26.

对中国家庭亲情文化（亲属称呼、相处模式、节日团聚习俗等）的了解程度

A.了解极少

B.了解较少

C.了解较多

D.了解很多

27.

对中印尼饮食、旅游、家庭亲情文化异同点的认知程度

A.了解极少

B.了解较少

C.了解较多

D.了解很多

28.

将中印尼饮食、旅游、家庭亲情文化知识运用到实际中文交流的能力

A.了解极少

B.了解较少

C.了解较多

D.了解很多

32.

你认为课堂最需改进的方面（可多选）【多选题】

A. 活动时长

B. AI 使用

C. 文化讲解

D. 教师个别指导

33.

你希望课堂增加哪些内容（可多选）【多选题】

34.

在中文听说学习中，你最希望提升的方面及获得的学习支持是？（可多选）【多选题】

A.更精准的发音、语调即时纠正

B.更真实的跨文化交际场景练习

C.更有趣的文化融合式学习体验

D.更有针对性的个性化学习指导

E.围绕特定话题的深度听说拓展

F.无额外需求，维持现有教学模式